길버트의 상호작용모형

소개글

길버트의 상호작용모형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 길버트의 상호작용모형
2. 상호작용이 일어날 수 없는 모형
3. 상호작용이 거의 일어나지 않는 모형
4. 상호작용이 능동적으로 일어나는 모형

본문내용

배운 학생이 완두콩 문제를 멘델의 법칙을 이용하여 해결하지만, 흰 개와 검은 개가 교배했을 때는 알록달록한 무늬를 가진 바둑이나 회색 강아지가 태어날 것이라고 생각하는 것 등이 이에 해당한다.
3)
이 경우는 교수학습을 통해 선행지식이 더욱 보강되고 세련되는 경우를 말한다. 예를 들면, 유문암과 화강암을 화성암의 종류로 알고 있던 학생이 학습을 통해 섬록암, 안산암 또한 화성암의 종류로 이해하게 됨으로써 지식을 확장시키는 것이 이에 해당한다.
4)
이 경우는 선행지식과 과학지식을 경우에 따라 혼동하는 경우이다.
5)
이 경우는 가장 이상적인 수업이 이루어지는 경우로 선행지식이 교사의 지식에 의해 통합되거나 교체된다. 즉, 과학자들의 과학(Scientists' Science, Ss)이 형성된다.

키워드

길버트의 상호작용모형,   상호작용이 일어날 수 없는 모형,   상호작용이 거의 일어나지 않는 모형,   능동적 상호작용,   행동주의적 모형,   선행지식,   과학지식,   구성주의 수업방법,   전통적 강의식 수업,   과학교육론