구성주의 학습이론에 대하여 논하시오

소개글

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목차

1. 구성주의 학습이론의 등장배경
2. 구성주의란?
3. 구성주의에 입각한 교수-학습의 원리
4. 구성주의적 교수-학습 모형
5. 구성주의 학습이론의 특징

<참고도서 및 인터넷자료>

본문내용

에 의존한다. 사람들은 새로운 지식을 구성하기 위하여 기존의 지식을 사용하며 이러한 지식의 형성과정은 학습자가 어떻게 그의 경험이나 능력을 학습에 투입하는가에 학습자의 개인차에 영향을 받는다.
③ 지식이란 지적, 물리적, 사회적 맥락에 의존하기 때문에 학습은 실제 관련 상황에서 연습하고 습득되어지는 것이 바람직하다고 본다. 따라서 실제 상황과 유사하게 실시되는 상황학습이 효과적인 교수 형태이며, 공동협력하여 학습이 이루어질 때 보다 효과적이라고 본다.
6. 구성주의 학습의 현대적 의의
기존의 수동적, 암기식의 교육이 지닌 한계와 문제점에 대해 대안적인 교수-학습방법으로써 큰 의미가 있다. 구성주의는 지식의 형성과 습득을 개인의 인지작용과 사회적 상호작요에 비추어 설명하는 상대주의 인식론에 기반을 두고 있기에 기존의 교육에서 큰 변화를 요구한다. 교사 중심의 교육에서 학생 중심으로의 교육으로, 단편적인 지식암기에서 맥락적 지식 중심으로, 획일적 환경에서 풍부하고 다양한 학습환경으로 변화를 요구한다. 평가 또한 기존의 결과로서 평가가 아닌 실제 과제를 수행하는 학습과정 속에서 자연스럽게 이루어지는 질적인 평가가 이루어진다. 또한 학생들의 자율성과 표현을 존중하기에 민주주의의 발달에도 걸맞다 볼 수 있다.
전통적인 교육은 이제 시대의 요구에 걸맞는 인재를 양성하지 못하고 있다. 현대와 같은 정보화 사회에서는 창의성과 실제문제해결능력이 강조되고 요구된다. 그러므로 구성주의 학습이론의 등장은 당연하고도 필연적이다고 볼 수 있다.
<참고도서 및 인터넷자료>
학교학습 극대화를 위한 교육심리학 <양서원>
수업프린트물

키워드

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