[영유아infants기 수학교육] 수학교육이 영유아기에 이루어져야 할 이유에 대해 구체적으로 설명해보시오.

소개글

[영유아infants기 수학교육] 수학교육이 영유아기에 이루어져야 할 이유에 대해 구체적으로 설명해보시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영유아 수학교육의 목적
2. 영유아수학교육의 내용
3. 영유아 교수-학습 원리
4. 유아 수학교육을 위한 교사의 역할
5. 수학교육이 영유아기에 이루어져야 할 이유
◆ 참고자료 ◆

본문내용

들의 다양한 능력을 나타내었다(유민아, 2003).
⑦ 영아들은 양에 대한 민감한 능력을 갖고 태어난 후 점차 주변의 물리적, 사회적 환경과의 접촉을 통해 문화적 유산인 수학적 사고 방법을 획득하게 된다(홍혜경, 2005). 수 단어 획득과 수세기 능력에 대해 알아보면, 만2세 영아의 경우 고유 수 단어인 경우 넷까지, 한자의 수 단어인 경우 1까지 셀 수 있으며, 3~4세경이 되면 고유 수 단어인 경우 일곱~열까지, 한자 수 단어인 경우 10~14까지 셀 수 있게 되며, 5세경에는 고유 수 단어인 경우 스물까지, 한자 수 단어인 경우 49까지인 것으로 나타났다. 특히 유아의 수 단어 획득은 그 사회에서 통용되는 수 단어체계의 형태와 관련이 있으며, 또한 추후 수 관련 능력에도 지대한 영향을 미치는 것으로 보고 있다(홍혜경, 2005).
◆ 참고자료 ◆
김민정(2008)「2세 영아의 과학적 탐구과정의 의미」중앙대학교 대학원 박사학위논문
안미희(2005)「그림책을 활용한 전통요리 활동이 유아의 수학적 능력 발달에 미치는 영향」한국성서대학교 대학원 석사학위논문
유민아(2003)「나누기 상황에 따른 유아의 비형식적 나누기 능력 및 전략」건국대교육대학원 석사학위논문
이기숙,김정원,이현숙,전선옥(2008)「영유아교육과정」공동체
천혜경,홍혜경(2009)「영아의 수학적 탐색 활동 실태 및 교사의 인식 조사」유아교육연구, 29(5)
홍혜경(1992)「유치원 아동의 수학활동에 관한 분석 연구」유아교육연구
홍혜경(2005)「유아 수학능력 발달과 교육」양서원
황의명,조형숙,서동미(2009)「유아수학교육」정민사

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