목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 교수방법의 원리
1) 놀이중심의 원리
2) 개별화의 원리
3) 구체성의 원리
4) 탐구학습의 원리
5) 생활중심의 원리
6) 통합의 원리
2. 영유아 발달적 특성 및 사회적 변화를 고려할 때 가장 중요하다고 생각하는 원리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 영유아 교수방법의 원리
1) 놀이중심의 원리
2) 개별화의 원리
3) 구체성의 원리
4) 탐구학습의 원리
5) 생활중심의 원리
6) 통합의 원리
2. 영유아 발달적 특성 및 사회적 변화를 고려할 때 가장 중요하다고 생각하는 원리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
있다. 그만큼 놀이는 영유아가 인간답게 성장하고 발달하는 데 꼭 필요하며 가치 있는 활동이자 주변의 나쁜 매체환경 속에서 그들을 보호할 수 있는 효과적인 장치가 될 수 있다고 생각한다. 따라서 영유아 교수방법의 원리 중 놀이중심의 원리는 이 사회를 살아가는 영유아들에게 그들의 발달을 효과적으로 도모할 수 있는 가장 중요한 원리라 할 수 있겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 교수방법의 원리 중 영유아 발달적 특성 및 사회적 변화를 고려할 때 가장 중요하다고 생각하는 원리에 대해 살펴보았다. 위에서 많은 교수방법의 원리들, 특히 요사이 강조되고 있는 생활중심, 탐구중심의 원리들은 전체적으로 보았을 때 영유아들의 능동적 참여를 요구하고 상상력과 창의력이 강조되는 원리라 할 수 있다. 이러한 점에서 놀이는 그러한 원리들을 효과적으로 수행할 수 있는 수단이 될 수 있다. 따라서 가장 상위에 위치한 영유아 교수방법의 원리는 놀이중심의 원리라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙외, “유아교육개론”, 양서원, 2014
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 교수방법의 원리 중 영유아 발달적 특성 및 사회적 변화를 고려할 때 가장 중요하다고 생각하는 원리에 대해 살펴보았다. 위에서 많은 교수방법의 원리들, 특히 요사이 강조되고 있는 생활중심, 탐구중심의 원리들은 전체적으로 보았을 때 영유아들의 능동적 참여를 요구하고 상상력과 창의력이 강조되는 원리라 할 수 있다. 이러한 점에서 놀이는 그러한 원리들을 효과적으로 수행할 수 있는 수단이 될 수 있다. 따라서 가장 상위에 위치한 영유아 교수방법의 원리는 놀이중심의 원리라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙외, “유아교육개론”, 양서원, 2014
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
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