[우울불안평가척도] 아동용 우울평가척도(CDI-C), Hater의 우울척도(DDPCA), 우울증또래지명척도(PNID), 아동우울척도(RCDS), 역학연구-우울척도, Bellevue우울척도(BID), 아동용 절망척도(HSC), 학령기 우울목록척
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소개글

[우울불안평가척도] 아동용 우울평가척도(CDI-C), Hater의 우울척도(DDPCA), 우울증또래지명척도(PNID), 아동우울척도(RCDS), 역학연구-우울척도, Bellevue우울척도(BID), 아동용 절망척도(HSC), 학령기 우울목록척에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

우울평가척도(불안평가척도)

I. 아동용 우울평가척도(CDI-C)

II. 아동용 우울평가척도-부모평정용

III. Hater의 우울척도(DDPCA)

IV. 우울증 또래 지명척도(PNID)

V. Reynolds 아동우울척도(RCDS)

VI. 한국어판 역학연구-우울척도(CES-D-K)

VII. Bellevue 우울척도(BID)

VIII. 아동용 절망척도(HSC)

IX. 학령기 우울 목록척도(SADLI)

X. 아동우울평정척도(CDRS)

본문내용

포함되는 내용은 10개의 하
위범주로 구성된 총 指문항으로 이루어졌다. 평가형태는 0점인 "증상이 없음'에서
부터 3점인 상이 심각함"까지 총 4점 척도로 평가되며, 문제를 갖고 있는지를
판단할 뿐 아니라 그 문제의 지속기간이 1개월 미만인지, 1개월에서 6개월간인지,
아니면 6개월에서 2년 동안 지속되었는지 현재까지 항상 지속되고 있는지의 여부
도 평가를 통해 알 수 있다.
이 면접법에서는 자신의 상태를 정확하게 의사표현하지 못하는 아동들이라면
다소 질문의 융통성이 검사자에게 요구된다. 가령 아동이 문제가 있다고 말하지만
얼마나 심각한지를 기술하지 못한다면 검사자는 "아주 작은 문제이니?" 아니면 "아
주 큰 문제이니?"라고 구체적으로 물어보아야 한다. 문제 지속기간에 대한 질문을
할 때도 이러한 융통성이 요구되는데 이때에는 중요한 사건을 기점: 방학 전, 개
학 후)으로 지속여부를 아동에게 질문하는 것이 바람직할 것이다.
VIII. 아동용 절망척도 Hopelessness Sclae for Children: HSC
1986년 Kazdin, Rodgers와 Colbus에 의해 개발된 척도로서 아동의 우울증 영역 중 인지적 증상인 아동들의 미래에 대한 부정적인 기대나 생각 등 절망과 관련된 인지를 평가한다. 척도는 총 17문항으로 구성되어 있으며 검사대상 연령은 만 7세 이상의 아동들이다. 피검자가 각 문항에 응답할 때 0점과 1점으로 채점되므로 총 0에서 17점의 범위의 점수가 산출된다. 검사결과 높은 점수는 절망적인 생각이 많다는 것을 의미하며, 자살의 위험도 평가할 수 있다. 아래의 표는 아동용 절망척도의 문항 예이다.
[표] 아동용 절망척도의 문항 예시
IX. 학령기 우울 목록척도 School Age Drepression Listed Inventory: SADLI
이 척도는 우울한 아동들에게서 나타난다고 보고된 28개의 증상을 기초로 제작
된 17문항으로 이루어진 반구조화된 면접법이다. 대상이 되는 연령은 만 6세에서
12세 연령의 아동들이고, 각 문항은 1점("증상이 없음")에서 7점("극심함")의 범위로
응답하는 7점 척도로 되어 있다. 척도의 문항내용을 살펴보면 다음과 같다. 짜증,
우울한 모습, 위축된 행동, 과잉활동성, 거부적인 행동, 즐거움의 결여, 수면 장애,
신체 증상, 사회적 철회행동, 외로움, 무기력, 거절 혹은 배척 경험, 우울한 기분,
자기로 향해진 공격성-자살, 무가치감, 절망, 그리고 전반적인 우울 등이 포함된다.
예를 들어, 우울한 모습을 평가하는 영역은 각 점수척도마다 아래의 표 같은
내용들이 적용된다.
[표] SADLI 점수별 우울내용
X. 아동 우울평정척도 Children's Depression Rating ScaIe-Revised: CDRS
이 척도의 주요 목적은 우울증의 유/무와 심각성을 측정하는 것이며 평가 방법
은 임상가가 평정하는 반구조화된 면접법의 형태를 취하고 있다. 척도가 측정하고
자 하는 대상 연령은 만 6세에서 12세의 아동들이고 구성은 총 17문항으로 구성되
어 있다. 앞에 14문항은 아동의 언어적 보고를 기초로 나머지 3문항은 면접동안의
행동관찰을 토대로 임상가가 평정한다. 임상가에 의한 관찰보고뿐 아니라 아동과
자주 접하는 부모나 교사 그리고 다른 성인들에게도 자료를 수집할 수 있다. 전체
면담에 소요되는 시간은 약 30분 정도이며 척도가 평가하고자 하는 내용은 학업,
흥미나 즐거움을 느끼는 능력, 사회적 철회, 수면, 식욕이나 섭식 패턴, 과도한 피
로, 신체 증상, 짜증, 죄책감, 자존심, 우울한 기분, 불건전한 생각, 자살생각, 울음,
우울한 정서, 말의 속도, 활동 감소 등이다.

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  • 페이지수8페이지
  • 등록일2016.03.16
  • 저작시기2016.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#997346
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