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개선방안과 쟁점들이 교원양성에 있어 대두되고 있다. 좀 더 나은 교원양성을 위해 다양한 방안들의 적절성을 검토해 보고 도입해야 할 것이다.
Ⅳ. 결 론
이번에 이 과제를 작성하면서 느낀 점이 있다면 우리의 교원양성제도가 너무 부실하
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교육제도 비교 분석. 유아교육연구, 19(2), 119-149.
곽노의 외 공저. (1996). 비교유아교육론. 서울: 양서원.
민혜진박혜경. (2000). 프랑스와 스웨덴의 유아교육 및 보육에 관한 연구, 동덕여대 생활과학 연구, 5,
168-185.
박은혜 외 공저. (2000). 세계의
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및 폭넓은 시야를 갖추는 데 도움이 되는 내용이 포함되어야 한다.
위에서 살펴본 바와 같이 우리나라 지방행정 교과과정은 전례답습적이고 법적제도적인 접근방법이 우선시 되어 적실성 있고 창의적인 지방행정공무원을 양성하는데 많은
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교육대학원 논문, 2014.
황윤경, 유보통합에 대한 유치원 교사와 어린이집 교사의 인식 비교. 총신대학교 교육대학원 논문, 2015. 1. 유보통합이란?
2. 우리나라 유보통합의 추진배경
3. 유아교육과 보육의 이원화의 문제점
4. 유보통합
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교육사상사
곽노의 홍순정 지음, 2005, 문음사유아교육사상.
김명순 외 공저. (1999). OECD 주요 국가 간의 유아교육제도 비교 분석. 유아교육연구, 19(2), 119-149.
민혜진박혜경. (2000). 프랑스와 스웨덴의 유아교육 및 보육에 관한 연구, 동덕여대 생
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