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교회는 고질화된 전통이나 도그마에서 과감히 탈출하여야 하며, 젊은이들을 거기에서 해방시켜 주어야 한다.
청년을 지도하는 교회 지도자는 지금 우리가 살고 있는 이 역사 속에서 하나님이 실현하시려고 하시는 뜻이 무엇인지를 성서에서
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교회교육연구원
이금만 저, 교회교육청지기를 위한 34걸음 신앙교육 이야기, 한국신학연구소
에드먼드 클라우니 저, 황영철 역(1998), 교회, IVP, 서울 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교회교육의 목적
Ⅲ. 교회교육의 필요성
1. 종교적인 측면
2. 사회·문
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교회들은 주일학교의 교육부실을 인식하고 개선하고자 하는 것이다
3. 목사들이 교육을 목회상 중요한 사업으로 증대해 감을 인식케 되었다
4. 기독교 교육의 확대에 따르는 지도자의 양적 개발
5. 주일학교 청소년부(중?고등부와 청년부)
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교회사, 허긴 역, 대전: 침례신학대학교 출판부
Walter B·Shurden, 김용복·김태식 역(2000) : 침례교 신학논쟁, 서울: 침례회출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 침례교의 기원
Ⅲ. 침례교의 역사
Ⅳ. 침례교의 특징
1. 의례적 측면
2. 교리적 측면
3. 조직
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교회의 구원의 서정, 성결대학교, 2012
권일찬, 동양학과 서양과학의 비교고찰, 충북대학교사회과학연구소, 2010
김형철, 개화기의 천주교, 개신교 관련 자료, 국어사학회, 2011
김금용, 장로교 설교에 대한 한 연구, 호남신학대학교, 2010
한상길,
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