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오리엔탈리즘과 가부장적 이데올로기에 근거한 여성적이고 순종적이라고 알려진 동양의 모습을 머릿속에 그리고 있었고 자신이 그려왔던 동양의 이미지를 그대로 혹은 더 그럴듯하게 연기한 Song을 만남으로써 자신의 나비환상을 더 공고히
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5.3 만남과 준비의 공간, 미국
6. 소재 ‘산’의 역할과 의미
6.1 사건의 시작으로서 ‘산’의 역할
6.2 반어적 예시의 공간으로서 ‘산’의 역할
7. <혈의 누>의 친일적 요소
8. 초점화
9. <혈의 누>의 그레마스 - 행위자모델
<참고문헌>
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발단
(2) 전개
(3) 절정
(4) 결말
4. 구운몽의 사상적 배경
(1) 불교적인 부분
(2) 유교적인 부분
(3) 도교적인 부분
5. 저자가 전달하려는 메시지와 교훈
6. 구운몽 내용 비평
7. 느낀점
8. 이 책을 읽고 다시 생각해본 점 (독후감)
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‘나비부인‘ 소개
1. 나비부인의 탄생배경
2. 나비부인의 시대적 배경
3. 나비부인의 등장인물과 줄거리
4. 나비부인의 고향 나가사키
■ 희곡 M. Butterfly
1. 데이비드 헨리 황의 “M. Butterfly" 작가후기
2. 작품속에 나타난 작가의 사상
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그 후 친구와의 대화 장면이다. 그리고 이어 볼 두 번째 장면은 친구 영선의 죽음 후 각자의 삶을 다시 찾아가는 모습을 보여주고 있다.
다 볼 수는 없기에 두 장면으로 한정했지만 크게 이 작품에서는 고정관념화 된 세 여성상을 보여주고 있
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-이미지의 특징
3. 시간-이미지의 특징
4. <시간-이미지>의 영화
1) 알랭 레네의『지난해 마리앵바드에서』
2) 에릭 브레스의『나비 효과』
Ⅱ 디지털 영화
1. 디지털 영화란 무엇인가
2. 디지털 영화의 특징
1) 미학적 접근
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다시 읽기- 킹 리어의 미학적 접근, 하해성 공저, 신아사, 2003
세익스피어 다시 읽기, 김창호 옮김, 민음사, 1996
http://asan3.sch.ac.kr/~mrshax/main.htm
http://anseo.dankook.ac.kr/~jinskim/연극/햄릿.htm
http://www.kyungnam.ac.kr/kiaekim/shak/mac5.htm
my.netian.com/~dalsoojjj
http
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부인이 대답했다.
“많이 보고 싶으시겠습니다.”
“네. 아주 많이요. 이번 방학에는 집에 올 거예요.”
(중략)
미스터 장은 직업적인 호기심과 관찰력으로, 그녀가 ‘이번 방학에는’이라고 표현한 것을 알아차렸지만, 역시 직업적인 감각으
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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그 당시의 삶과 비교하고 연관지어 생각해 보자. 1장 한국 여성 문화사
2장 여성과 근대
재편된 여성의 지위
여성 대중의 탄생
주체성의 형성
3장 여성과 가정생활
결혼의 형태
가족생활을 둘러싼 담론
가정부인의 일
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분석
4.3 서사 전개와 전환
5.독후감
5.1 책의 주제와 관련하여 생각한 점
5.2 책의 감동적인 장면과 인상 깊은 문장
5.3 자신의 생각과 경험과 연결하여 책에 대한 자유로운 생각
5.4 책의 장단점과 개선할 점
5.5 추천 이유 및 독자 대상 제시
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그 회사에 지원하게 된, 혹은 그 업무를 희망하는 이유나 동기를 확고한 주관을 바탕으로 밝혀두어야 한다.
해당 기업의 업종이나 특성 등과 자기의 전공 또는 자격, 희망 등을 연관시켜 입사 지원동기를 밝힌다. 장래 희망이나 포부를 통해
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과정 혹은 장단점 등 내 얘기를 쓸 수밖에 없는 항목에서도 추상적이고 상투적인 서술이 많지만 지원동기, 입사 후 포부 등에서 특히 두드러집니다. 그런데 더 문제인 것은 자신의 글이 추상적이고 상투적인 서술이라는 것 자체를 모른다는
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그 선이 보이지 않을까? 마시멜로를 덥석 먹지 않고 기다린 조나단처럼 나는 조바심내지 않고 그 기회가 찾아올 때 까지 나의 꿈을 향해 멈추지 않고 나아갈 것이다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서
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생각해 볼 수 있었던 좋은 기회였을 뿐 아니라 매일 투정과 짜증이 섞여있던 저의 일상에 대해 진심으로 반성 할 수 있는 기회가 되어주었기 때문입니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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