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모에 대한 저항이 주된 주제가 될 수 있다. 이러한 청소년 문학에서는 성장보다는 반성장이 강조될 것이다. 청소년기에 대한 규정과 이를 바탕으로 한 청소년 문학의 규정은 ‘창비좌담’과 John C. Coleman, Leo B. Hendry, 강영배 등 역, 『청소년과
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청소년학 개론』, 서울:교육과학사, 1996.
권장희 외 2인,『요즘 아이들, 힘드시죠』, 서울:청우, 1995.
김득룡,『기독교 교육론』서울:총신대학교출판부, 1982.
김재은,『우리의 청소년: 그들은 누구인가』,서울:교육과학사, 1996.
김재은,『가정교
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정을 거친 학교교육부문은 청소년들의 인성과 신체, 사회성 발달에 결정적인 영향을 미치게 된다. 따라서 사회 각 부문의 연계 강화를 통해 청소년 육성에 대한 지지 망을 형성하여야 하며 특히 학교교육과 관련하여서는 청소년들의 다양한
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정과 평생교육
08-2. 아동기 및 청소년기 교육
08-3. 성인기 및 노년기 교육
09-1. 학습목표의 설정과 교육과정
09-2. 평생교육 프로그램 개발1
09-3. 평생교육 프로그램 개발2
10-1. 평생학습 방법의 원리
10-2. 평생학습 방법의 유형
10-3. 평생
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교육사상가(교육철학자)
1. 성리학
1) 양촌 권근
2) 퇴계 이황
3) 율곡 이이
2. 실학
1) 반계 유형원
2) 성호 이익
3) 다산 정약용
4) 형암, 아정, 청장관 이덕무
5) 연암 박지원
6) 담헌 홍대용
7) 초정, 정유, 위항도인 박제가
참고문헌
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