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신생아 사정 - 출생직후의 생리적 변화
1. 호흡기계 변화
2. 순환계 변화
B. 정상 신생아 사정
※ 초기사정 (Apgar score) - 분만실에서 우선 시행
※ 신생아 소생술(newborn resuscitation)
C. 구로병원 NR의 신생아 건강사정 case
1. 외양사정
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병원 NICU 간호사 선생님들과 방학 중에도 실습지도로 바쁘신 교수님들께 감사드린다.
※ 참고문헌
① 최신 아동간호학 각론 수문사(2004) 김미예 외 13명
② 손쉽고 편리한 아동간호진단 현문사(2000) 조결자 외 4명
③ 건강사정 현문사(2001) 이강
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간호학1 / 송경애 10명 외 공저 / 수문사 / 2008년 3월 7일 발행
기본간호학2 / 송경애 10명 외 공저 / 수문사 2008년 3월 7일 발행 Ⅰ. 서론
1. 연구 필요성 및 목적
2. 연구기간 및 방법
3. 문헌고찰
Ⅱ. 간호과정
1. 신생아 간호사정
2. 우선순
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병원) I. 서 론
A. 문헌고찰
1. 진단명
2. 원인 또는 유발요인
3. 주 증상
4. 진단방법
5. 치료
6. 합병증 및 예후
II. 본 론
A. 사례연구
1. 사정 (자료수집)
2. 간호문제 및 간호과정
III. 결 론
A. 실습 소감
*참고문헌
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병원 편/ 서울대학교 출판부
- 2009 CMC 의약품집 11개정판 / 가톨릭대학교 가톨릭 중앙의료원
- 서울대학교 병원 의학상세정보 1. 서론
2. 자료 및 방법
3. 문헌고찰
1) 위식도 역류
2) 신생아 황달
4. 간호과정
1)사정
2)진단
3)계획 수
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아동건강간호학 총서3 신생아 간호, 김미예 외 10명, 군자출판사, 2011
· NANDA 간호 진단과 중재 가이드, 김근자 외, 현문사, 2012
· 비·판적 사고와 간호과정, JUDITH M. WILKINSON, 현문사, 2008
· ACE건강사정, 김근순 외, 군자출판사, 2011
· http://www.drugin
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-data:
- 밥은 언제부터 먹는거야?
- 물 줘
- 실밥은 언제 푸는거야?
O-data:
- 본인이 금식 상태인걸 알지 못한다..
- 수술 후 관리에 대해 걱정해 하며 정보를 요청한다.
간호 목표
단기목표 : 정상적인 치료계획을 알며 지식을 습득한다.
장기목표 :
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물을 여러 번 끼얹어 닦아 줄 것을 설명한다. 물기를 닦을 때도 부드러운 수건을 사용하여 고환을 먼저 닦은 후 성기를 닦고, 사타구니 등의 접힌 부분은 더욱 세심하게 닦아주도록 설명한다. Ⅰ. 문헌고찰
Ⅱ. 간호사정
Ⅲ. 간호과정
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사정하고 아기를 덮고 있는 이불을 즉시 걷어냈고 아기의 머리를 감기고 그래도 열이 내려가지 않자 탈수를 우려해 정맥수액도 공급했었다. 그리고 얼마 후 겨우 열이 내렸고 정상 체온을 유지하였다.
마지막 간호문제는 가족기능 장애였는
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서 론
1.1. 연구의 목적
1.2. 연구의 방법
2. 문헌고찰
3. 조사방법
4. 조사결과 및 분석
4.1. 문헌 및 자료수집을 통한 보편적인 특성
4.2. 실제사례조사를 통한 현황분석
4.2.1. P종합병원
4.2.2. R여성전문병원
4.2.3. G여성병원
5. 결 론
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아동 질병에 대한 전문성과 임상 현상에 대해 연구를 진행.
8.전공과목 중 제일 좋아하거나 자신 있었던 과목은 무엇입니까?
고위험 모아 간호학,아동과 가족의 옹호자 역할에 대해 관심이 있음. ★★ 2022년 분당서울대학교병원 간호사 최
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병원 최합 소식에 면접은 철회하게 되었습니다.
자소서를 너무 많이 써봐서 수월하게 썼던 것 같아요. 많이 써보는게 정말 좋은 것 같아요.
- 고려대의료원은 안암, 구로, 안산 세 군데의 병원이 있는데
제 원픽은 고려대병원이였기에 세 병원
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간호학을 전공하며 건강증진, 성인간호학, 지역간호과정 구성 등에 특별한 관심을 가지고 총체적인 간호전문지식을 익힐 수 있었습니다. 또한 임상 교육병원에서 교육실습을 실시하며 전문심장소생술의 원리 및 구체적인 기술과 방법에 대
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가장 우선 내릴 수 있는 진단은 무엇인가요? <목차>
1. 합격 인증 ------------ 3P
2. 병원 정보 ------------ 3P
3. 면접 구성/ 면접 후기 --- 4P
4. 2023년 면접 기출 ---- 5~6P
(1) 직무
(2) 인성
5. 2023년 이전 면접 기출 --- 7~11P
(1) 직무
(2) 인성
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건강관리 프로그램이 부재하여 개별 학교, 보건교사마다 업무의 차이점이 있다는 것이었습니다. 이 점은 신규교사로 근무하면서 자신의 업무 스타일이 확립되기 전까지 혼란을 낳았고, 학생의 건강관리 측면에서도 연속성이 없어져 제대로
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