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프로이트의 의식과 자아에 대한 리쾨르의 해석」, 『哲學硏究(Journal of Korean philosophical society)』, Vol.81, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 성격 구성 세 가지 요소
1) 이드(Id)
2) 자아(Ego)
3) 초자아
2. 이와 관련된 고착의 개념
3.
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이디푸스 콤플렉스, 성격 고착 등과 같은 개념은 증명하기가 힘들다.
둘째, 프로이트 이론은 특정문화에 한하여 설명되기 때문에 다른 문화나 다른 민족에게는 적용하기 힘들다.
셋째, 비정상적인 사람의 성격 발달을 설명할 수는 있으나, 이
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프로이드 이론을 처음 배울 때 이 이론을 듣고 나의 경우와 비교해 보면서 무척 관심이 갔었다.
2) 항문기
1-3세까지로 변 훈련과 관련된 시기이다. 대소변 훈련을 시킬 때 부모가 보이는 감정이나 태도·반응은 유아의 성격형성에 큰 영향을
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세 불안, 근친상간의 감정, 과거 상황과 현재 성격 형성의 관계)의 이해를 위해서는 역사적, 문화적 배경 속에서 보아야 된다. 즉, Freud 생각의 남근 선망, 거세불안은 좁은 맥락에서 이해하지 않고 심리 성적 발달에서 이해하면 내담자의 문제
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이해, 교육과학사.
설영환, 1995, 프로이트 심리학 해설, 선영사.
이정희 외, 2009, 성격유형과 학습 스타일, 어세스타.
남명자, 2004, 부모의 양육태도와 아동의 성격장애, 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 심리성적 발달단계
1) 구강
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