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유아 수학교육, 양서원, 2016
박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016
안경숙, 김소향 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2015
한유미 저, 유아수학교육, 창지사 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수개념
2. 유아수학교육 활동계획안(수개념)
Ⅲ.
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유아 교육용 프로그램은 여러가지가 있다. 게임식 교육 프로그램으로 연령별 유아발달 단계에 맞게 구분되어진 프로그램으로는 킨더, 스필, 스필 플러스, EQ, 크라인 게임, 크라인 감각, 밤비니 등이 있으며, 수학적 개념 이해 및 역사와 문화,
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수학활동
(2) 신체활동을 통한 수학교육
(3) 동화. 동요. 동시를 활용한 수학활동
3. 유아수학교육의 목적
1) 일상생활에 필요한 수학적 문제해결 능력을 기른다.
3) 수학을 사용하는 능력을 기른다.
4) 수학적 기본 개념과 원리를 이해하
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유아수학교육을 실행함에 있어서 좀 더 유아 스스로 내부에서 샘솟아 흐르는 진정한 학습이 일어날 수 있도록 문학을 사용하자는 것에 가장 큰 의미가 있다고 알 수 있다.수학과 그림책을 통합함으로써 수학활동을 하게 되면 수학적인 개념
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수학적 원리를 쉽게 이해할 수 있다는 입장에서 다양한 유아수학교육의 방법이 시도되고 있다. 수학교육에 있어 다른 영역과 연결시켜서 통합적으로 지도해야 한다고 하면서 미술, 언어, 문학, 과학 등의 유아교육의 제 영역은 수학개념을 형
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