|
및 과제, 1996
4. 이소현, 박은혜, 『특수아동 교육』 - 일반학급 교사를 위한 통합교육 지침서, 서울 ; 학 지사, 1998.
5. 국립특수교육원, 『통합교육의 효율적인 운영방안』, 1997.7
6. 허 진, 『유치원에서의 장애아 통합교육에 관한 연구』, 한양
|
- 페이지 20페이지
- 가격 3,200원
- 등록일 2006.09.21
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육이 이루어지는 집단의 명칭도 일반 학급과 동일한 방식으로 부여하는 것이 더 바람직하다 하겠다.
Ⅲ. 결론
장애 유아 통합이 유아기에 필요한 이유는 아래와 같다. 유아 프로그램은 발달상의 차이를 인식하고 과정에 초점을 두며 아동
|
- 페이지 15페이지
- 가격 4,500원
- 등록일 2015.12.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
방안을 강구하여야 한다.
셋째, 통합교육을 위한 교육과정 운영의 변화가 요구된다. 즉 지금까지의 특수학교 중심의 교육과정에서 일반교육과정의 특수교육대상자 특성에 맞게 적용하기, 더 나아가 일반아동과의 같은 활동 속에 특수교육대
|
- 페이지 13페이지
- 가격 4,000원
- 등록일 2015.09.26
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
장애아동의 교육적 요구에 맞는 교육을 하자는 것이다.
1970년대의 주류화(mainstreaming)에서 출발한 통합교육은 1980년대의 일반교육 주도 특수교육(Regular Education Initiative : R. E. I), 완전 통합교육(Inclusion Education)으로 변화하고 있다. 분리 교육 시
|
- 페이지 19페이지
- 가격 7,500원
- 등록일 2010.02.11
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교사들을 대상으로 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 장애아동 통합교육에서 교사가 직면하게 되는 문제 상황은 어떠한가?
둘째, 장애아동 통합교육에서 교사가 직면하게 되는 문제 상황에 대한 대처 방안은 어떠한가?
각 연구문제
|
- 페이지 8페이지
- 가격 1,800원
- 등록일 2013.11.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|