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평생교육사 양성과정에서 현장실습을 강화해야 한다는 주장이 제기되고 있는 것도 실천기반학습을 강조하고 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육 경영자의 역할과 기능, 자질을 제시하고 자신이 생각하는 바람직한 경영자
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평생교육 경영자의 역할과 기능
평생교육 경영자는 단순히 기관을 운영하는 역할을 넘어서 다양한 기능을 수행해야 합니다. 서론
평생교육 경영자의 역할과 기능
바람직한 경영자의 역할과 기능
바람직한 경영자의 자질
결론
참고문
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교육인적자원개발의 방향과 원칙 설정에 관한 연구, 교육인적자원정책위원회, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교교육의 위기
2. 학습문화
3. 학교교육의 위기와 학습문화 조성을 위한 방안
1) 공교육 본연의 기능 강화
2) 균형 있는 교
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자질을 향상시키기 위해 활용된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경력개발의 정의
Ⅲ. 경력개발제도의 이해관계자
1. 최고경영자
2. 경력관리자
3. 현장관리자
4. 종업원
Ⅳ. 경력단계
1. 초기경력
2. 중간경력
3. 말기 경력(late caree
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경영자의 역할
1) 평생교육기관에서의 기본 역할(지도자적 역할)
2) 평생교육기관의 구성요소에 따른 경영자의 역할
2. 평생교육기관 경영자에게 요구되는 능력 및 기능
3. 평생교육기관 경영자의 역할과 기능에 대한 본인의 생각과 의견
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