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학교폭력은 학교 내외에서 학생 간에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유일, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요 및, 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정도 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위로 피해학
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폭력과 시기별 맞춤형 대책
- Hokma books 저자 / Hokma books / 22.06
학생들의 성폭력 의식 수준과 성폭력 2차 피해
- Hokma books 저자 / Hokma books / 22.06
피해자학
- Leah E. Daigle 저자 / 이민식 역 / 박영사 / 22.02
학교폭력의 예방과 대책
- 김종운 저자 / 학지
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폭력범죄의처벌등에관한특례법 일부개정법률안 (홍미영 의원 대표발의) 검토보고서” (2005)
한인섭, ‘가정폭력법에 대한 법정책적 검토’, 「피해자학 연구」제7호 (1999)
이찬진, ‘가정폭력방지법 운영실태 및 개정방향’, 「가정폭력방
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학교, 2009
* 이재진, 언론보도로 인한 공인의 프라이버시권 침해와 국민의 알권리, 서울지방변호사회, 2005
* 조성호, 정보 프라이버시권의 법리에 관한 연구, 동국대학교, 2000
* 홍성태, 개인정보와 그 보호의 중요성 : 프라이버시권의 관점에서,
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학교 여성연구소 지음, 여성과 남성을 위한 여성학
- 성폭력 추방운동 자료집 I, 서울 : 한국여성단체연합
- 심영희(1992), 여성의 사회참여와 성폭력, 나남
- 여성부(2002), 호기심반, 무관심반
- 피해자학연구(1994), 성희롱의 피해실태
- 한국여성
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피해 여성의 사회복지 서비스 지원체계 문제점
1. 피해자 지원체계 간 연계문제
1) 여성폭력방지협의체
2) 여성 긴급전화 �1366�과 여성․학교폭력피해자 ONE-STOP 지원센터
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학교 법학연구소, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구를 위한 이론적 배경
1. 아동복지에 대한 이론적 고찰
2. 아동학대에 대한 이론적 고찰
Ⅲ. 아동학대의 원인과 영향
1. 아동학대를 유발하는 원인에 대한 이론
2. 아동학대에 따른 영향
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폭력』, 이화여자대학교사회사업연구회 역(서울: 나남출판, 2001).
미셸 하웨이, 제임스 M, 오닐, 『남성의 폭력성에 관하여』, 김태련 외 1인 역(서울: 이화여자대학교 출판부, 2002).
데이비드 피 목슬레이, 『효과적인 복지서비스를 위한 사례관
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피해자보호대책, p278
第 3 暲 結 論
연쇄 성폭행범이 도심을 활보하여 다니고, 강간미수, 강간치상 성폭행 등의 전과자가 출소한지 얼마 되지 않아 또 다시 성범죄를 저지르는 것은 성폭력 피해자들에게는 더 큰 고통을 안겨주고 있다.
이러한
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관점은 아동에게 직접적인 서비스가 전달되느냐의 여부이다. 이렇게 볼 때 정책과 행정 및 지역복지는 거시적 수준의 간접실천으로 구분할 수 있다. 간접적 실천인 정책적 및 행정적 실천은 아동복지의 필요성을 야기한 갖가지 문제가 대부
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학교에서 선발해 위촉하는데, 학생 등·하교 지도 및 학교내외 순시순찰, 학내 출입자 관리 및 출입증 발급과 학교폭력 가·피해자에 대한 선도 및 보호활동 등을 하게 됩니다. 일이 그렇게 고되지 않고, 보람도 있는 일이기에 충분히 도전해
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학교폭력 피해자는 어떻게 상담할 것인가?
4. 기존의 상담이론들은 장기상담이 대부분인데 학교장면에서 어떻게 단기 상담으로 적용할 것인가? 1.진학의 동기
2.전공분야에 대한 연구계획(연구하고자 하는 주제와 계획을 구체적으로 기
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피해를 주거나 타인에게 지대한 해를 가할 수 있는 중대한 사항이라면 필요한 범위 내에서만 조력자들과 문제를 공유하겠습니다.
50. 저학년의 특성 3가지를 말해보고, 학기 초 적응 못 할 시 어떻게 지도하겠는가?
첫째, 저학년들은 아직 학교
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폭력전문상담사, 가정폭력전문상담사, 요양보호사 1급, 운전면허1종 보통, 사회복지사 2급 등)을 통해 스스로 많은 발전을 가질 수 있었습니다.
0000노인종합복지관에서는 사회복지사(홍보사업, 상담사업, 외부지원사업, 사회교육사업, 후생복
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관점으로 변화/혁신을 추구한 경험과 그를 통해 배운 점이 무엇인지 기술하시오. (1,500 byte)
4. 대립되는 입장이나 관점을 조정하기 위해 가장 중요한 것이 무엇이라고 생각하며, 이를 위한 본인의 행동사례나 경험 을 기술하시오. (1,500 byte)
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