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품사별로 유사한 언어를 조사하였다.
수업시간에만 들었던 내용은 솔직히 이해가 되지 않았기에 어떻게 시작해야 될 지 감이 잡히지 않았다.
외연이니 적용범위니 함축이니 용법이니 짝이니 나름대로의 정의 사실 알고보면 우리가 다 알고
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어마다 형용사란 품사를 하나의 독립된 문법범주로 인정하는가의 여부는 동사, 명사, 형용사를 분류하는 기준을 어떻게 정하느냐에 좌우된다. 형용사 유형에 대한 분류 기준을 기존의 인구어적 전통에 의해서가 아니라, 한국어 형용사의 형
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사와 형용사의 결합을 위한 규칙을 다음과 같이 설정한다.
(10) 3 # detp(DETP) ---> det(DET), adj(ADJ)::
DETP/head *= DET/head,
DET/head/agr *= ADJ/head/agr,
DET/head/adj/graminfo *= ADJ/head/adj/graminfo.
여기에서 마지막 줄이 형용사 어미변화와 관련된 통합요청이다. 이
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사전을 참조할 때, 가능한 경우는 확인할 수 있으나 잘못 사용하는 경우는 확인할 수가 없는 것이다.
Ⅶ. 일본어 품사 동사
1. 동사
1) 동사 + 동사
たべる(먹다) + すぎる(지나치다.) = たべすぎる(과식하다.)
つかむ(끼다.) + だす(꺼내다.) = つか
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사에 관한 논의
: 박승빈은 존재사가 한국어 용언의 한 범주임을 강조하고 영어, 일본어 등과 대조하여 그 독특한 점을 밝혔다. 또한 존재사 “있다,”“없다”는 형태론적 활용 뿐 아니라 의미적인 면에서 동사나 형용사와 다른 독자적인 범
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국어 사동문의 기본적인 정의와 형성 방법, 유형, 그리고 단형 사동과 장형 사동의 차이를 중심으로 사동문의 의미론적 특성에 대해 알아보았다. 지금까지의 논의를 요약하면 다음과 같다.
우선 사동의 정의는 사동주(즉 행위자)가 주동문의
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사 ‘이다’ ; 나는 자랑스러운 한국대의 학생이다.
독립언
감탄사
(놀람, 느낌, 부름, 대답)
(누구)야, 네- , 어이쿠... 목 차
주제
기능
문법
단계
도입
제시
설명
연습1
연습2
연습3
참고
예시1
예시2
(참고자료)
품사의 분
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특성 40
2) 세계화시대의 정체성 담론 41
3) 디아스포라의 정체성 43
4) 세계화와 정체성의 관련성 45
Ⅲ. TCK의 정체성과 한국교육의 문제점 분석 48
1. 분석 방법 및 인터뷰 질문 내용 48
2. TCK의 정체성 분석 51
1) 한국사람과 관련한 TCK
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품 집, 문학동네, 2012
손보미, 모두에게 린디합을, 문학동네, 2013
김현, 문학이란 무엇인가, 문학과지성사, 1990
데이비드 배츨러, 미니멀리즘, 정무정, 열화당, 2003
김윤식, 한국 현대문학사, 서울대학교출판문화원, 2008
권영민, 한국 현대문학사2
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사
2. 비유해석 원리
3. 비유의 정의와 특징
Ⅲ. 하나님 나라의 정의
1. 구약에서의 하나님 나라
2. 신약에서의 하나님 나라
3. 하나님 나라와 비유와의 관계
Ⅳ. 하나님 나라와 비유
1. 마태복음 13장에 나타난 예수님의 비유의
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스킬이 능숙해지며 더불어 유머를 겸비한 커뮤니케이터가 되어 분위기를 좋게 만드는 팀워크를 발휘할 것입니다.
10년 후에는 현재 하고 있는 영어와 일본어뿐만 아니라 5개국어를 할 수 있는 글로벌 인재가 되어 롯데쇼핑의 해외업무도 해
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어서 돈을 많이 벌고 싶습니다.
2. 글로벌 인재가 되어서 사회에 베풀고 싶습니다.
3. 5개국어(영어, 중국어, 광동어, 일본어, 러시아어)를 마스터 하고 싶습니다. 1. 삶을 통해 이루고 싶은 인생의 비전 또는 목표 3가지를 우선순위 순으로
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사의 절차
Ⅴ. 숙명여자대학교 전학과 면접구술고사 최신 기출문제(질문)
1. 문과대학 공통 질문
2. 국어국문학전공
3. 영어영문학부
4. 역사문화학전공
5. 일본학전공
6. 문화관광학부
7. 교육학부
8. 법학부
9. 경영학부
10. 경제
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사회 전반에 대한 이해의 폭과 시야를 넓힐 수 있도록 할 것이다. 또한 영어와 독일어에 대한 깊은 공부를 하고 싶다. 어릴 적부터 문법 위주의 국어를 싫어했다. 그래서 언어에 대한 거부감이 있었고 영어와 독일어를 배우면서 깊이 있게 공
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어떤 결과가 나올까/ 교사의 권위를 세우는 방법/ 전공과 관련해 사회에 할수있는 봉사할동?
- 교육학:중,고등학교,교사가 되면 급훈은 무엇으로 정할것인가.
그리고 그이유는? 가정방문 교육의 장단접,교육학을 배운 적이 있는가?
- 국어교
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