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생활교육의 등장 배경
2. 가족생활교육의 정의
3. 가족생활교육, 가족상담, 가족향상의 정의
4. 가족생활교육의 필요성
5. 가족생활교육의 기본가정 원리
6. 가족생활교육에 대한 교육자의 관점
7. 가족기능 강화를 위한 세계적 추세
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가족이 스스로 독립된 생활을 영위하도록 하며, 또 그러한 생활로 삶의 질을 높일 수 있도록 하여야 한다는 것이다.
Kamerman과 Kahn( 1978, pp. 10-13)은 가족복지정책의 필요성과 초점을 두어야 하는 관점을 다음과 같이 설명하였다.
(1) 가족은 아동
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가족이 서로 많은 경험을 함께 하게 죄면 각기 다른 가족의 자녀와 부모가 서로를 '가족의 부분'으로 생각하게 된다.
이런 가족형태 외에도 가족들이 직업상의 이유로 인해 둘 이상의 가구를 형성하여 장기간 별거생활을 하는 분거가족(commuter
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가족을 건전하게 유지발전시키고 전체 가족구성원, 더 나아가 전체 국민의 삶의 질을 향상시키는 데 필수적이라 하겠다. 제 1 강 가 족 이 론
제1절 가족에 대한 이해
1. 가족연구의 필요성과 의의
2. 가족의 개념
3. 가족연구의 이
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가족부.
-이원숙(2004). 가족복지론, 학지사.
-이면재, 전길양(2005). 인간행동과 사회환경, 대영문화사.
-최외선 외(2003). 결혼과 가족. 정림사.
-여성가족부(2005). 건강가정기본법 개정안 마련을 위한 연구. Ⅰ. 맞벌이가족의 이해
1. 개념
2.
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