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발달과 상담, 학문사
정옥분(2004) 전생애발달의 이론, 학지사
이근홍(2006) 인간행동과 사회환경, 공동체
이동영, 영유아발달과 심리학, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 개념
1) 정의
2) 발달의 특
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개념의 발달
1) 개념 발달의 특징
2) 개념의 종류
3) 각 개념의 발달
4. 지능의 발달과 유아기 사고의 특징
1) 지능의 정의
2) 지능에 영향을 미치는 요인
3) 지각발달
4) 항상성의 지각
5) 지각적 탐색유형
참고문헌
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각능력들이 발달한다는 사실을 알 수 있었다.
참고문헌
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학자사, 2013.03.20
이영, 이미란 외 9명 저, 영아발달, 학지사, 2015.03.10
송명자 저, 발달심리학, 학지사, 2008.08.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지각발달의 개념
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개념이 본 과목에서 다루는 교육 개념과 어떤 점에서 다른지(혹은 같은지)를 분석하시오.
1-1. 본인이 기존에 가졌던 교육의 개념
1-2. 본인의 교육 개념과 생애발달과교육 과목에서 다루는 교육 개념의 다른 점
2. 생애발달의 각 단계 가운
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개념의 성립에 있어서 실제로 수를 세어 보는 경험이 어린이의 수 의식의 발달에 있어서 얼마나 중요한 것인가를 알 수 있다.
Piaget는 아동의 논리적 조작과 수리적 조작은 심리적으로 단일한 기제로 구성된다고 생각한다. 그 개념 발달은 분
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