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갈등의 영역과 수준 분석”, 광주교대, 2012
- 김현주, “문화센터 참가 중년여성의 부부갈등 요인분석”, 인하대, 2014
- 최영희, “부부갈등해소 프로그램 개발”, 한남대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 갈등의 전통적인 관점과 근대적인 관점 정
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갈등의 개념을 전통적인 관점과 근대적인 관점에서 정리하고, 갈등의 세 가지 유형에 대해서 제시해 보았다. 갈등은 피할 수 없는 필요악이라는 생각이 들었고, 피할 수 없으면 즐겨라는 속담이 있듯 갈등이 있다면 맹목적으로 갈등을 피하기
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근대적 인간형성, 정신계몽, 사회변화에의 적응, 자기개발
학교교육과 관계: 보완적 보충적 기능 수행 1. 갈등론적 관점
(1) 갈등론적 인간관
(2) 갈등주의 사회관
(3) 갈등주의 평등관
(4) 갈등주의 교육관
(5) 갈등론적 관점에서의 평생교
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관점에서 분석
1) 가족주의
2) 봉건적인 대가족제도 탈피
3) 핵가족화
4) 정신적 근대화
5) 가장의 역할
2. 기생충의 아버지 기택(송강호 역)을 세대론의 관점에서 분석
1) 기생충
2) 학벌주의
3) 계층격차
4) 계급
5) 계층갈등
6) 신분사회
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관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 고부관계
I. 고부갈등의 변화
1. 전통가족에서의
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갈등과정, 여러 문학관이 자신의 진정성을 인정받고자 하는 투쟁의 과정이라 할 수 있다. 이러한 투쟁이 어떤 경로를 통해서 정리되고 1930년대 문학관의 다양성을 핵심으로 하는 문단의 다양성으로 나아가는 바탕이 된 것이다. 그러므로 1920
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관점 하에서의 개인의 자유
2.1 자유의 정당성 제고
2.2 사상과 토론의 자유
2.3 개인행위의 자유에 대한 한계
3. 시사적 측면에서의 자유의 범위와 한계
3.1 강정구 교수의 통일전쟁 발언의 진위 및 논의
3.2 가수 조영남의 친
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관점에서」, 『함께하는 시민행동 연속기획 헌법 다시보기 제7회 자료집』. 2005.
＿,『한국민주주의의 위기? - 토의민주주의적 대안』, 한국정치학회, 2007.
＿,「토의민주주의와 시민의회―브리티시 컬럼비아 사례를 중심으로」, 『시민사회
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갈등을 풀어내기 어렵고, 다양한 관점과 여러 가지 분석과정을 통해 현상을 이해하려는 시도가 필요하다는 것에 있다. 즉, 세계가 복잡한 것처럼 의사결정과정 또한 매우 복잡한 과정으로 몇 가지의 관점으로만 보면 이 과정의 본질을 재대로
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근대적인 전공영역에서 이제 벗어나 통합적 관점의 인재를 키울 수 있는 커리큘럼을 발굴하여야 할 것이다. 『산업디자인론』을 저술한 조성근 교수는 자신의 저서에서 새로운 시대의 디자인 교육에 대해 다음과 같이 제시하고 있다.
“오
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갈등이라는 것이 팀에 없다는 것은 그리 좋은 점은 아니라 생각합니다. 저는 이런 팀이나 조직을 볼 때에 갈등주의 관점으로 바라보기에 갈등은 늘 변화를 위한, 성장을 위한 요소라 생각했고, 변화를 위해서 없어서는 안 될 중요한 부분이라
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갈등상황 및 이를 해결했던 사례를 설명해 주십시오.
5.본인이 남들과 차별화되는 점은 무엇이라고 생각하며 본인이 역량을 개발하기 위해 어떠한 노력을 하고 있는지 기술하여 주십시오.
6.우리 회사에 입사 지원한 동기 및 입사 후 실천
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관점과 의견의 충돌을 극복하기 위해 개방적인 토론과 타협의 문화를 조성했습니다. 각 팀원들의 다양한 의견을 수용하고 이를 토대로 논의를 진행하여 최종적으로 통합된 결론을 도출할 수 있도록 노력했습니다. 갈등 상황이 발생했을 때는
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갈등이 발생할 수 있었습니다.
다양한 관점과 아이디어의 조율: 팀 내에서 다양한 배경과 관점을 가진 팀원들이 협업하는 과정에서 의견 충돌이 발생할 수 있었습니다. 이를 조율하고 합의점을 찾는 것은 어려운 과제였습니다.
8.2 극복을 위
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갈등을 예방하기 위해 관점의 다양성을 존중하고 갈등 상황이 발생했을 때는 개인의 이해와 상호 협력을 도모하였습니다. 다양한 의견을 수렴하고 조율하는 과정을 통해 팀원들 간의 긍정적인 협력을 이끌어냈습니다. 갈등을 해결하기 위해
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