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대로 아이가 잘못된 행동을 했을 경우 일정한 점수를 감하는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 강화와 처벌의 종류(정적강화, 부적강화, 정적처벌, 부적처벌) 및 각각의 종류에 대한 예시를 자신의 경험에 비추어 1가지 이상씩 살펴보았다. 위에서
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소멸
2) 타임 아웃
3) 처벌
4) 포화에 의한 행동의 약화
4. 부적응행동의 이론적 접근 중 정신분석적 접근
5. 부적응행동의 이론적 접근 중 인본주의적 접근
6. 정신분석적 접근과 인본주의적 접근에 대해 비교
7. 결론
8. 참고 자료
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조작적 조건화의 주요개념
1)조작적 조건화
2)강화
3)처벌
4)일반화와 변별
5)행동조성
(3)스키너의 조작적 조건화이론의 교육적 시사점과 평가
3. 학습이론에 대한 비판과 실제적 적용
Ⅲ결론 - 행동주의 학습이론들에 대한 비교
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대한 다양한 이론적 입장들이 있지만, 실제 어느 한 이론이 모든 학습상황을 다 설명하지는 못한다. 오히려 어떤 한 학습상황은 여러 학습원리의 복합인 경우가 많으며, 또 학습상황에 따라 좀더 잘 설명하는 이론이 각각 다르다는 점을 이해
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정적 강화와 회피, 처벌과 소멸이 있다. 조직원의 동기 부여에 직접적인 영향을 미치는 요인에는 임금, 승진, 신분 보장과 같은 적절한 보상시스템이 있다. 이외에는 목표관리, 행동수정, 작업시간 변경, 직무 재설계, 직무 확대, 직무 충실화
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