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정의
2) 개별화교육프로그램의 구성요소
3) 개별화 교육 프로그램의 개발과정
2. 개별화 교육 프로그램 작성과정과 주요한 특징
1) 준비단계
2) 진단단계
3) 계획단계
4) 지도단계
5) 평가단계
3. 나의 제언
2장. 긍정적 행동 지원의
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개별화교육프로그램의 수행정도와 아동에게 영향을 미친 정도를 파악하여 수정과 보완이 이루어지며 다음에 구성될 개별화교육프로그램을 위한 정보로 제공한다.
긍정적 행동지원은 아동을 둘러싸고 있는 환경들의 생태학적 관점에 초점을
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행동을 중재할 수 있을 것이다.
[참고문헌]
조윤경, 「제1장 개별화교육프로그램의 정의 및 구성요소」, 한국성서대학교, 2015
조윤경, 「제8장 장기목적, 단기목표를 포함한 IEP 작성」, 한국성서대학교, 2015, pp3-23
조윤경, 「긍정적 행동 지원
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행동을 가르친다.
3. 결론
우리는 지금까지 개별화 교육프로그램과 긍정적 행동 지원에 관하여 자세히 살펴보았다.
개별화 교육프로그램이란 개별 장애 학생의 교육적 요구를 실행하기 위해 수립하여 진행하는 것이라고 할 수 있다. 「장애
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교육적 요구에 적절한 수준을 제공하기 위해 IEP가 많이 활용될 수 있다. 따라서 IEP가 교육적 가치가 높고 장애아동 교육의 환경의 개선을 위한 중요한 역할을 한다고 볼 수 있다.
개별차원의 긍정적 행동지원은 학생의 문제행동의 빈도를 감
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