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교사에게 교사의 이야기도 들어주며 그러한 문제가 발생하게 된 원인에 대해 교사가 학생에게 귀를 기울이려는 것처럼 교사에게도 이러한 시선이 필요하다.
결국 학생의 인권을 존중하여 학생에게 무조건적인 체벌만은 하는 것이 아니라 학
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교사-학생의 교육적 관계를 훼손하거나 학생 인격에 손상을 초래할 정도의 체벌을 해서는 안될 것으로 본다.
Ⅸ. 결론
한국의 학교사회는 일종의 교육적 성역, 치외법권 지역으로서 수많은 인권문제 또는 인권침해들이 숨겨진 사례가 많다.
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체벌(학생체벌, 교사체벌)의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅵ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 실태
Ⅶ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 낙인효과
Ⅷ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 인권의식
Ⅸ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 자유
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체벌에 대한 반대 사례
"잡담한다" 교사가 학생 머리채 잡아 책상에…
서산=연합뉴스
입력 : 2005.07.14 16:12 03' / 수정 : 2005.07.14 17:30 16'
충남 서산의 한 고교에서 교사가 학생에게 과도한 체벌을 가해 물의를 빚고 있다.
14일 A고교에 따르면 지난
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학생인권의 개념
Ⅲ. 학생인권의 관련규정
1. 자연법상의 권리
2. 국내법 규정
3. 국제 선언 및 조약
Ⅳ. 학생인권과 체벌
Ⅴ. 학생인권과 학생생활지도
Ⅵ. 학생인권과 교사인권
Ⅶ. 학생인권의 신장 방안
1. 참여적 의사 소통망의
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