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학생을 보면, 보통 사람이라면 누구나 한 대 콱 쥐어박고 싶은 심정이 든다. 그런 아이들은 또 모질게 한번 혼나고 나면 그런 버릇이 고쳐지기도 해서 더욱 체벌해야겠다는 충동이 교사에게 강하게 생겨나기도 한다. 이런 경우에 체벌을 하지
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교사가 체벌하게 되는 이유
2. 올바른 체벌의 원리
1) 일관성이 있어야 한다.
2) 사전에 체벌에 대한 벌을 받게 될 행동과 절차를 자세히 알려주어야 한다.
3)이러한 아동들의 특성이나 연령에 맞춰서 해야 한다.
4) 학생의 발전을 위한 교사
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 정의
Ⅲ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 성격
Ⅳ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 체벌금지유형
1. 도구 이용 체벌
2. 손?발로 가하는 체벌
3. 기타 신체적 고통을 주는 벌
4. 단체
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들을 중심으로 체벌의 사유를 조사하였는바, ‘교사의 지시에 대한 불순종’이 가장 많은 체벌 사유로 나타났고 다음으로는 싸움, 질서문란행위, 학교시설의 파괴행위, 타학생에 대한 방해행위, 교사에 대한 불경행위, 교사에 대한 불경한 언
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처벌은 온전히 교육적이어야 하는 것이다.
Ⅷ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 외국 사례
외국에서도 학교 체벌과 관련한 논란은 끊이지 않는다. 나라마다, 지역마다 체벌 허용여부를 달리하고 있으며 법으로 금지해 놓고도 사실상 묵인하는
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