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범위
가. 교육과정의 영역별 목표 및 내용
나. 연령별 수행평가 기준
다. 수행평가 연간계획
라. 현장실태분석
4. 수행평가의 적용 및 평가 결과 정리 방안
가. 일과 운영에 따른 평가적용
나. 수행평가 결과의 정리방안
다. 자료수집
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표
참여 및 대화
평가도구
참여 및 대화
평가방법
참여 및 대화, 개인면담
6. 회기별 일정표
횟수
일시
목표
내용
준비물
1
2013.9.23
옛 노래를 서로 바꿔 부르며 기억 회상을 할 수 있고, 서로의 손 안마를 해주며 사회성향상과 공동체 의식 향상
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개인의 사회지지체계를 사정할 수 있는 도구- 사회 지지망 목록, 사회적 상호작용에 대한 면담계획표, 사회적 관계망 격자
(3) 사회적 관계망 격자의 내용- 사회적 관계망의 중요한 인물, 지지를 받는 생활영역, 지지의 특정유형
6. 가족차원의
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표달성과 개입계획을 세우게 되는 것.
3) 사정도구
(1) 개인차원의 사정도구
- 클라이언트의 사회적 지지체계를 사정할 수 있는 도구로는, 사회지지망 목록, 사회적 상호작용을 위한 면담계획표, 인지된 사회지지망 목록, 사회적 관계망 그리
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표준지표를 비밀리에 제시 수행하고 있다. 즉 그 표준지표인 \"위대한 수령님과 친애하는 지도자동지의 만수무강사업은 전체 당원과 당 위원회의 신성한 의무이다\"라는 제하의 극비책자를 각 당 간부들에게 지급하고 그 책자의 기준에 의거
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면담의 경우, 실제 현장에서 교사가 학생 개개인을 면담하기에는 시간이 부족하다. 학급당 인원수가 OECD 국가 평균보다 훨씬 높게 상회하는 우리나라 학교 환경에서 모든 학생을 돌보기에는 시간이 넉넉하지 않다. 교사는 수업 뿐만 아니라
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면담(대화,이야기 들어주기)
7
검사 관련 업무(검사물 확인, 검사 예약일 확인, 검사결과 확인)
8
물품 관리( 비품 수량 확인, 장비 작동 확인)
9
식이 관련 업무(식이변경 신청)
10
의사지시확인(처방 order 해결, 구두지시 확인)
11
환경및 감염관리
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표명하였으나, 실제 교육행위가 진행되는 과정상의 방법적 측면에서 영어와 한국어를 동시에 구사할 줄 아는 한국인 교사가 함께 있어야 하며, 질적인 영어지도의 향상을 위해서는 개인적으로 수업자료를 준비할 충분한 시간이 주어져야함
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개인의 사상 및 표현의 자유라는 타이틀을 달아놓은 민주국가라 하지만, 물론 범법적 행위는 아니라 하더라도 공인 이면서 사회적 영향력을 어느 정도는 인식할 수 있는 상황하 에서의 발언은 개인의 자유로만 평가하기에는 그 한계점을 드
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표적이 되는 것으로 리비도 에너지가 투자되는 사람 혹은 사물을 의미함
외적 대상- 성장초기나 현재에 실제로 중요한 타인들을 의미하며, 정서적인 에너지가 부여되는 실제의 인물이나, 장소, 혹은 사물을 의미
내적 대상- 한 개인이 성장
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개인 위생수칙을 준수하도록 해야합니다.
둘째,환기를 주기적으로 해야하며, 교실 내 방역관련 물품이 항상 구비될수 있도록 준비해야 합니다.
셋째,학생 중 감염병 의심 증상을 보이는 학생은 학부모와 연락 후 즉시 귀가 조치해서 감염병
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개인 면담, 의논을 통해 해결해 나갈 것입니다. 사람은 각 개인마다 능력과 한계가 다릅니다. 성별에 따라 그럴 수도 있고, 체력적인 차이에서 그럴 수도 있습니다. 저는 체력적으로나 정신적으로 약하지 않습니다. 오히려 정신적으로는 다른
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표로서 6주간의 프로그램 후 어떠한 변화 있었는지 보고서로 작성해 보았습니다. 그리고 교육에 참여한 환자를 대상으로 개인적인 면담을 하고 장기적인 추적검사를 실시할 수 있는 프로그램에 참여해 했습니다. 또한 장기적인 당 조절교육
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을 활용하여 공동의 목표를 달성한 경험이 있습니다. 중대장은 소대원들의 수준 높은 교육성과를 기대했고, 소대원들은 교육에 흥미를 느끼지 못했습니다. 궁극적인 문제점을 파악하기 위해 소대원들과의 개별 면담을 통해 개인의 소리에 귀
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표현, 통제된 정서관여 등 6개 기본원칙과 언어적비언어적 의사소통과 같은 기술이 진짜 필요한 것이라는 것을 알 수 있었다. 그래서 앞으로 면접 기술을 알맞은 때 잘 활용할 수 있도록 노력해야겠다는 생각이 들었다.
다음으로 기억에 남는
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