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물질에서 질량이나 크기(부피)가 달라도 밀도는?
② 물질의 종류가 다르면 밀도는?
2.질량이나 부피가 크면 밀도가 크다고 말할 수 있나?
3.물질의 종류 또는 상태에 따라 밀도가 다른 이유는 무엇 때문인가?
4.밀도(=1cm3의 질량)가 물질의 특성
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교육, 새교육
김종운(1994) / 국어과 토의학습 지도의 실제, 교육연구사
도화초등학교(1997) / 다양한 협동학습 활동을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 열린 시범학교 운영 보고서
변홍규(1997) / 능률적 토의수업의 기법, 교육과학사
전명남(2006) /
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수업을 20 시간 실시하였다.
참고문헌
◈ 김병원(2001), 토론 학습에 의한 사고 기능의 변화, 한국초등교육학회
◈ 변홍규(1997), 능률적 토의수업의 기법, 서울 교육과학사
◈ 이인초등학교(2000), 학교 토론 문화 형성의 이론과 실제
◈ 이동렬(199
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수업을 마치겠습니다.
-감사합니다.
확인학습
1. 다음은 몇 가지 고체 물질의 질량과 부피를 나타낸 것이다.
(1) 물질 A 10㎤의 질량은?
(2) 물질 E의 밀도는 몇g/㎤인가?
(3) 물질 C와 같은 종류라고 할 수 있는 것은?
탐 구 활 동 지
실험 제목
밀도
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2. 사고력 키우기 ――――――――――――――――――――――――――19
Ⅴ. 지도안 작성
1. 순환 학습 수업과정 모형과 선택한 이유――――――――――――――19
2. 지도안 ―――――――――――――
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