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장학사가 교사로 하여금 수업 문제를 해결할 수 있도록 도와주는 협동적이고 적극적인 역할을 한다. ■임상장학의 단계
■임상장학에 관한 연구
■임상장학에 대한 현재의 접근 (세 가지 대안)
1) 과학적 장학
2) 책임장학
3) 예
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학무장학 담당자의 역할은 과업달성을 위한 역할과 집단결합성의 유지 및 강화를 위한 역할로 구분할 수 있고 교사가 기대하는 성과를 기하려면 후자에 역점을 두어야 한다고 지적하고 있다. 집단결합성을 유지강화하는 역할을 ① 각 성원에
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장학평가의 문제점을 지적하면 다음과 같다.
정태범, 앞의책, p. 429.
첫째, 장학평가가 일년에 2,3번 정도 학교교육의 단편적인 면만을 평가함으로써 장학행정이 feed-back을 통한 자율적 관리체제가 되지 못하고 있다.
둘째, 과학적인 장학평가
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장학을 바라보는 관점은 사회가 교육을 어떻게 바라보는지 그 시대적 양상에 맞추어 바뀌어 왔다. 교육을 투입산출의 과정으로 바라보던 시기의 과학적 경영의 장학에서부터 학습공동체적 입장으로 바라보는 현재의 규범적 장학까지 발 빠
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, 자기장학, 전통적 장학 등으로 학교나 교육청의 사정과 형편에 따라 늘릴 수도 있고 줄일 수도 있다.
7. 기타의 장학모형
기타 장학모형으로 과학적 장학, 책임장학, 예술적 장학, 요청장학을 들 수 있다.
과학적 장학은 헌터(Hunter)의 과학적
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과학적 정확성과 예술적 정서를 가져야 한다고 생각합니다. 이 두가지 요소를 두루 갖추도록 항상 배우고 노력하는 자세로 일하겠습니다.
그리고 묵묵히 맡은 일을 하면서도 유연성을 갖추고 있으며 더불어 살아가는 사람들을 소중히 여기
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과학적 호기심을 유발하겠습니다. '경서(經書)를 가르치는 스승은 만나기 쉽고, 사람을 인도하는 스승은 만나기 어렵다'고 사마광은 말했습니다. 스승이란 단순히 학문을 가르치기보다는 제자의 인격을 계발하고 도야하는 사람이란 뜻으로
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장학금으로 학비를 보태는 힘겨운 생활 속에서도 고아원 아이들과 함께 부대끼는 서클 활동을 하는 것을 게을리 하지 않았습니다.
(21) 자기소개서 모범예문21
저는 서울에서 태어나 한약방을 경영하시는 아버지와 인자하신 어머니, 그리고
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5. 과학적 경영기법
6. 대기중인 수요의 관리
Ⅴ. 서비스공급관리
1. 서비스능력
2. 서비스능력의 구성요소
3. 서비스공급관리 전략
Ⅵ. 서비스 생산능력계획
1. 서비스능력의 측정
2. 서비스능력의 효율적 이용
3. 서비스능력 전략
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과학적 호기심을 유발하겠습니다.
'경서(經書)를 가르치는 스승은 만나기 쉽고, 사람을 인도하는 스승은 만나기 어렵다'고 사마광은 말했습니다. 스승이란 단순히 학문을 가르치기보다는 제자의 인격을 계발하고 도야하는 사람이란 뜻으로
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