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관찰학습(관찰수업)의 정의
Ⅲ. 관찰학습(관찰수업)의 목적과 방침
1. 목적
2. 방침
Ⅳ. 관찰학습(관찰수업)의 과정
Ⅴ. 관찰학습(관찰수업)의 모형과 지도방법
1. 단계적 관찰 학습의 과정
1) 사실적 관찰
2) 수량적 관찰
3) 비교 관찰
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관찰하고 정확하게 기록한다.
(3) 능력별로 소집단을 편성하여 관심을 갖고 적극 참여할 수 있도록 부분 관찰하게 한다.
(4) 더 알고 싶은 점도 찾아본다.
Ⅶ. 관찰학습(관찰수업)의 수업모형
단계
교수·학습 활동내용
비고
문제 파악
*선수 학
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학습 모형
2. 조작 기능 학습 모형
3. 관찰 학습 모형
4. 분류 학습 모형
5. 가설 검증 학습 모형
Ⅳ. 가상실험의 특성과 유형
1. 물리적 가상실험
2. 절차적 가상실험
3. 상황적 가상실험
4. 과정적 가상실험
Ⅴ. 가상실험의 소프트웨어
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관찰학습의 전형은 다음의 다섯 가지로 말할 수 있다.
1. 배합의존 전형
배합의존 전형(matched-dependant paradigm)은 모방학습의 가장 간단한 모형으로 직접모방전형이라고도 한다. 이는 관찰자가 model의 행동을 관찰하고 그 행동을 본대로 시행함으
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학습이 이루어질 경우 학습분위기가 산만해지기 쉬움
- 모든 지식은 학생 스스로 발견해내기 불가능하다.
12. 상황학습모형의 문제점
ㆍ상황학습은 실제적 맥락과 관련된 내용을 학습하는 것으로 학습자의 능동적 수업참여를 유발하며, 흥미
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