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교육과정 모형 개발”, 1999 1. 서론: 연계교육의 개발목적
2. 연계교육과정 개발방법 및 내용
3. 교육목표
4. 직무분석
4.1 연계 직무모형
4.2 직무모형에 따른 지식. 기능. 도구도출
4.3 지식, 기능, 도구에 따른 교과목 도출
4.4 직무모
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교육], 집문당
박화윤(1997), [창조적 미술활동], 정민사
염태진, [아동미술과 성인미술의 차이], 국회도서관 학술지
사이트 : http://www.artsjammy.com/contents/program/program.html?a_site=21 교과목으로서의 미술교육 VS 조기특기교육
목적 및 필요성
장
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11·12학년(고등학교 2·3학년)에 해당
학생들의 다양한 능력수준과 관심에 적합한 교과목들을 개설하고
자신에게 적합한 교과목들을 자유롭게 선택할 수 있게 하는 수요자 중심의 교육과정
학생들의 능력과 관심의 개인차를 고려될
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교육에서 벗어나 다양화와 전문화의 필요성
셋째, 급속히 변화하는 환경에 적절히 대처할 수 있는 교과목의 확충
넷째, 졸업생 취업을 활성화시킬 수 있는 프로그램의 개발 필요성
위에서 언급한 문제점들을 해결하기 위한 방안은 정부의 적
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르기 때문에 모든 환경을 아우를 수 있는 설득력을 줄 수 있는 자료가 나와야 한다고 생각한다. 그리고 이것은 내 바람일 수도 있겠지만 학교가 사교육을 위한 것과 공교육을 위한 것들이 아울러 졌으면 한다. 학교라는 곳은 교육을 시키는 것
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