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교과서 내용에서 통합이 가능한 단원, 대체해도 되는 활동등을 충분히 고려하여 누락되는 학습 내용이 없도록 해야 한다.
둘째, 단원 수, 단원의 시수에 대한 정확한 계획이 필요하다. 목표 재구성의 경우 단원의 수를 교과서에 제시되어 있는
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재구성하고, 재구성된 교육과정에 따라 교수-학습 자료가 개발하는 것을 말한다. 지역 교육과정을 마련함에 있어서 활용할 수 있는 조직이나 자원으로는 시도 교육연구원, 시도 교육청 또는 지역 교육청이 지원하는 교과교육 연구회나 자생
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있다
5) 현실 이야기는 없고 관념만 있다
6) 동물 이야기를 인간 중심 사고로 맞추었다
4. 초등 문학 교육의 발전 방향
○ 교재 재구성의 원리
○ 창작동화의 유형
○ 창작 동화의 교육적 가치
5. 『강아지똥』의 재구성
Ⅲ. 결 론
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신뢰성 파악하기
4. 세계의 역사 학습 방법
1) 역사 연표 활용하기
2) 세계의 역사 구조 파악 및 이해
3) 다양한 자료를 조사하고 평가
4) 다양한 매체의 활용
5) 역사와 현실 세계의 연결
6) 역사적 상상력 활용
5. 결 론
6. 참고문헌
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교과중심 교육과정
1) 주요개념
2) 교육과정의 특징
3) 한계점과 비판
3. 학문중심 교육과정
1) 주요개념
2) 교육과정의 특징
3) 한계점과 비판
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