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교사라는 방향이 제시되어야 할 것이다.
5) 포트폴리오의 작성
전문인 교육에 관하여 Schon(1983)이 주장한 ‘반성적 실천’의 아이디어는 근래에 들어 구성주의적 교육관과 함께 교사교육의 기본적 관점으로 연구되고 있다. 포트폴리오 또한 대
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교사들은 그들의 경력과 무관하게 반성적 사고 과정에 대해 부담을 느낄 수 있다. 또한 반성적 사고를 위해서 교사들이 자신을 철저하게 노출시켜야 하는 위험성도 뒤따른다. 이러한 반성적 사고 과정에 대한 부담은 효율적인 반성적 실천을
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교사들이 포트폴리오를 수행할 수 있도록 해주는 지원체제 또한 요구된다고 생각한다.
6) 예술적 표현
반성적 사고를 증진시킴으로써 실천적 지식을 발달시키고 실천에 임할 수 있는 또 다른 방법은 미시적이고 예술적인 표현을 통해 자신의
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교사들이 포트폴리오를 수행할 수 있도록 해주는 지원체제 또한 요구된다고 생각한다.
6) 예술적 표현
반성적 사고를 증진시킴으로써 실천적 지식을 발달시키고 실천에 임할 수 있는 또 다른 방법은 미시적이고 예술적인 표현을 통해 자신의
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교사의 개인적 자질
① 공정성
② 아동 및 학생에 대한 애정
③ 탐구와 연구
④ 신체건강 및 정신건강
2. 효율적인 교사의 개념과 반성적 실천
1) 효율적인
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교사의 자기효능감 변화
2. 마이크로티칭 기법을 활용한 수업의 긍정적 효과의 내용
1) 비디오 (재)녹화 다시 보기 : 반성적 실천과 노력
2) 관찰자․평가자들과 함께 보기 : 전문가다운 태도 경주
3) 발표자․진행자로
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교사의 역할 11
3) 부모 및 지역 사회와의 연계 12
4. 프로젝트 접근법의 현장 적용 사례 : “자동차 프로젝트” 12
1) 준비 및 도입 단계 12
2) 전개 단계 14
3) 마무리 단계 17
5. 프로젝트 접근법이 미치는 효과 17
1) 긍정적 자아 개념의
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교사1, 면담일지).
5. 반성적 사고를 하게 한 숲유치원
1) 숲유치원 유아들로부터 배우다
예비유아교사들은 숲유치원에서 활동하는 유아들로부터 자극을 받고 예비유아교사로서 자신의 부족함을 깨닫고 실천해보려는 마음가짐을 갖게 되었다.
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교사는 교육의 방법과 기술을 개발하여야 한다. 아동의 흥미와 요구를 존중하는 일, 아동의 자발성을 보장해주는 일은 결국 아동의 자기 교육, 자기 발달을 가져오도록 해주는 것이라고 볼 수 있다.
셋째, 교사의 역할에 대한 인식의 전환이
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실천해 볼 수 있다.
창의적 사고 과정이 신장되며 이를 문제해결에 사용할 수 있다.
참여의 즐거움을 통해 정규 교육과정에 대한 흥미를 상승시킬 수 있다.
2) 대상
수준 Ⅰ
유치원~12세 이하
수준 Ⅱ
13세~15세 이하
수준 Ⅲ
고등학생
수준 Ⅳ
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교사로서 중, 고등학교 학생들에게 과학학습 활동의 실제를 체험케 하고 과학교과의 질적 수준을 높일 수 있는 교사가 되도록 할 것입니다. 그리고 교사 연구자로서 반성적 실천능력을 향상시켜 나가 제 수업을 듣는 학생들이 새로운 과학이
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교사직 지망생 성격의 장단점
2. 교사직 지망생 성격의 장단점
3. 교사직 지망생 성격의 장단점
4. 총무직, 기획직 지망생 성격의 장단점
5. 총무직, 기획직 지망생 성격의 장단점
6. 총무직, 기획직 지망생 성격의 장단점
Ⅵ. 자기소개서
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작성자 (인)
자기소개서
성장과정
지원동기
성격의 장단점
장래희망 및 포부 국어교사 자기소개서,초등학교 국어교사 자소서,국어 기간제 교사 자기소개서,중학교 국어교사 자소서,고등학교 국어교사 자기소개서,방과후교사자기소개서
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작성일자 : 200 년 월 일
지 원 자 : (인) ◆ (2019년 교사 자소서) 교사 자기소개서 지원동기/입사 후 포부 모음집 + 이력서양식 ◆
1. 교사 지원동기/입사 후 포부 예시
2. 교사 지원동기/입사 후 포부 예시
3. 교사 지원동기/입사 후 포부
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작성일자 : 200 년 월 일
지 원 자 : (인) 1. 유치원교사/보육교사 지원동기/입사 후 포부 예시
2. 유치원교사/보육교사 지원동기/입사 후 포부 예시
3. 유치원교사/보육교사 지원동기/입사 후 포부 예시
4. 유치원교사/보육교사 지원동기
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