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히 영아보육교사로서 교사들 자신이 가지고 전문직업으로서의 정체성 형성은 영아보육교사에게 핵심적인 자질이 될 수 있다. 그러나 아직까지 현실적으로 탁아의 개념과 편견에서의 벗어나지 못하고 어린이집 교사가 전문직임을 사회적으
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는 것은 영아보육교사에게 꼭 필요한 것이다. 부모와 동반자적인 관계를 잘 유지하기 위해서는 가장 먼저 상호신뢰적인 관계를 형성해야 한다. 그러기 위해서는 교사는 앞에서 살펴보았던 영아보육교사의 인성적인 자질 중에 영아와 그 가정
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욕구와 행동을 이해하는 것이 영아교사에게 요구된다. 보육시설에서 부모대신 주 양육자의 역할을 담당하는 영아교사는 목표와 책임을 가지고 영아를 양육해야 하는데 이때에 영아의 발달에 적절한 수준을 정확하게 알고 영아와 상호작용하
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난해에 보육교사 직무교육을 이수하도록 하고 있다. 직무연수는 일반직무교육과 특별직무교육으로 나뉘는데 특별 직무교육에는 영아·장애아·방과후보육으로 세분되어 심층적으로 영아보육을 알아보고 전문가 자질을 키울 수 있도록 도움
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영아가 어린이집에서의 일상생활과 신체리듬에 잘 적응할 수 있도록 충분히 기다려주며 지원해 나가야 한다. 유아반 교사의 경우 안전한 환경의 제공과 함께 자존감과 주도성을 높이기 위해 안내자와 촉진자로서의 역할 수행이 필요하다. 「
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<표 3-6> 연도별 정부재정지원 변화추이‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 51
<표 4-1> 보육정책변화의 동향‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
<표 4-2> 우리나라 보육교사의 평균 근무시간‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 69
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게로 붕어빵을 집어 넣을 수 있는 종이봉투를 제공하였고 영아는 집게를 이용하여 붕어빵을 봉투에 넣기를 시도하였다. 영아가 처음에는 조금 어려워하는 듯하였으나 점차 익숙하게 집게를 사용하여 붕어빵을 담아볼 수 있었다. 교사는 영아
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교사는 개구리 영상을 제공해 개구리가 어떤 울음 소리를 내는지 들려주었고 영아들은 개구리 관련 동요를 들으며 에그쉐이커를 흔들며 동요를 따라 불렀다.
5/30일 지난시간 놀이지원 - 우산을 쓰고 싶다고 이야기 하는 영아가있어서 교사는
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영아들은 땅 속에 숨겨져 있던 고구마가 잘 캐지지 않자 교사에게 도움을 요청하였고 교사는 영아와 함께 고구마를 캐서 바구니에 담아 보았다. 가을이지만 아직 날씨가 더워서 모자를 씌워 자외선 차단이 될 수 있도록 하였고 수시로 영아들
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교사는 신발장부터 교실 입구까지 추억 사진을 벽면에 게시해 제공하였고 영아가 등원을 하며 친구들과의 추억 사진에 관심을 보이는 모습을 보였다. 영아는 추억을 회상하며 무엇을 하는 사진인지 표현 하였다. 다음시간에는 교실에도 많은
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교사의 자질이 무엇이라고 생각하십니까?
현재 자기발전을 위해 노력하고 있나요? 과거에는, 미래 계획은?
자신이 생각하는 보육교사로서의 변하지 않는 원칙은 무엇이 있나요?
우리원에서 영아반을 맡게 된다면, 영아반을 보육할 때 특히 신
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교사로서의 길을 걸으면서 기술과 능력 함량을 위해 방과후아동지도사, 영아전담사, 장애아지도사 등에 관심을 가지며 자격을 갖추고 있습니다. 저는 다른 분야와 마찬가지로 보육교사도 무한한 자기계발과 노력이 필요하다고 생각하기에
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교사들과 함게 어린이집 놀이환경과 교사의 안전 요구도에 대한 분석 작업에 참여했습니다. 그리고 어린이집 내에서 영아,유아들이 안전에 대한 올바른 인식을 가질 수 있도록 하는 효율적인 안전교육 방안에 대해 다양한 교육 유형들을 연
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교사는 모든 영유아가 안전하게 놀이하는지를 항상 관찰하기
? 수시로 영유아의 인원을 파악하기 1. 실외놀이, 외부활동 관련 문제 (4문제)
2. 영아 관련 문제 (2문제)
3. 부적절한 행동관련 문제(2문제)
4. 새학기 및 적응프로그램 관련
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교사가 곁에 붙어서 아이가 따뜻함을 느끼며 다시 잠들 수 있도록 해주고 있습니다. 또한 아이의 요구를 그때그때 빨리 파악하고 들어주며 유대를 강화할 필요가 있습니다.
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