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역과 터미널을 이용한 경험을 조사하여 발표하고, 역과 터미널의 시설과 그곳에 사람들의 이동이 많은 까닭을 알 수 있는가?
조사 발표 활동도 능숙하게 하며, 역과 터미널의 시설을 잘 알고, 사람들의 이동이 많은 까닭도 충분히 알고 설명
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실습
1.교육 실습의 의의와 목적
2.교육 실습의 역사적 배경
3.교육 실습의 전개 과정 및 문제점
V.05-1 교육 실습 분석
1.실습 학교의 지배적 헤게모니
2.대안적 헤게모니 - 교생들의 일상적 삶의 문화
3.재생산의 원인과 해결 방안
Ⅵ. 연구의 한
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역이나 지식의 세계에서 주로 수리적 계산이나 사고, 공간 감각과 직접적인 관련이 있으며, 또한 개인의 생각이나 개념을 정확하고 간결하게 전개, 표현하는 것을 용이하게 해 준다. (교육인적자원부, 2006) Ⅰ. 수업 연구의 목적 및 필요성
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역할을 한다.
4. 2차 양반 증서를 통해 글쓴이는 신분과 지위를 이용하여 이득을 취하는 양반의 □□한 모습을 비판하고 있다.
5. ‘양반전’은 사실에 토대를 두어 진리를 탐구하는 □□□□의 실학정신을 바탕으로 하고 있다.
※ 양반전에
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실습.
1)골대 8개를 이용하여, 4인1조 형태로 실습
2)남학생 중 상위클래스 학생 1명씩을 조장으로 하여
4인 1조로 형성
3)레이업 지도시 드리블 구간과 점프 구간을 표시
4)백보드에 볼이 맞는 부분을 지시한다.
45도로 골대 위의 작은 네모 모서
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