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교육 실습 기간이 더 길어지거나 2회에 걸쳐 이루어지게 되면 다른 지도안의 형식을 그대로 답습하는 일이 줄어들 것이다. 또 실습 과정에 내재된 문제점에 대해서도 좀 더 생각해 볼 여지가 있을 것이다. 예를 들어, 학생들과 어떤 관계를 맺
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교육기관 및 프로그램 실태조사 분석연구. Ⅰ. 노인교육의 의의
Ⅱ. 노인교육의 개념과 하위 영역
Ⅲ. 노인교육의 실태와 문제점
1. 노인의 학습욕구와 능력
2. 노인교육실태와 문제점
(1) 도시와 농촌간의 교육 질의 차이
(2) 전문
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교육개혁안 - 학생에 학교·교사 선택권
(2) 일본의 경우 - 기초 학력 강화
(3) 영국의 교육개혁안 : 경쟁체제도입
2. 교사의 입장
Ⅴ. 고교평준화정책의 문제점과 개선방향에 대한 논의
1. 평준화 해체가 불가능한 이유
2. 평준화 보완
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교육내용의 성격
① 교과별 단위교육비 ② 계열별(자연계, 인문계, 사회계, 예체능계) 단위교육비
⑷ 전개되는 교육활동의 수준
① 저학년 과정 단위교육비 ② 중학년 과정 단위교육비 ③ 고학년 과정 단위교육비 ④ 대학(대학원의 석사 및 박
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교육과 지도의 실제
2) 반성과 새로운 시도
3. 현장체험학습의 어려움
4. 현장학습 계획 수립
1) 장소의 선정 2) 계획수립
3) 안전관리
5. 현장체험학습 전개과정
1) 도입 2) 현장체험학습 준비
3) 현장체험학습 활동 4) 결과 보고
5) 적용 및
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