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주도록 한다.
4. 출처 및 참고문헌
김소라(2009), 피동 사동 표현의 학습 내용 선정과 교육 방안 연구, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 서론
2. 본론
1) 사동 표현과 피동표현
2) 교수방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교수·학습방법에 기반한 교육방안에 대해 살펴보았다. 특히 대화중심 교수·학습방법을 활용함에 있어서 교사, 환경, 학습자 등의 변인에 따라 적절하게 변형하여 사용하여야 하며 제재의 특성에 맞추어 적절하게 한정하여 수업을 구성하는
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되어 학습자로 하여금 학습에 용이 하도록 할 수 있는 방향도 모색해야 할 것이다.
‘입이 귀밑까지 찢어진다.’는 관용 표현을 주제로 하여 교수방안의 과제를 수행함에 부족함이 많았다는 것을 느낍니다. 공부를 계속해 나가는 과정에서
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교수학습방안
1. 준비단계
2. 야외답사
3. 정리단계
Ⅳ. 지질과 지질조사
1. 지질 조사 준비
2. 주향과 경사
3. 지질도
1) 지질도의 표시
2) 지질도에 사용되는 기호
3) 노선지질도
4) 지질 주상도
Ⅴ. 지질과 전남지질조사(전라남도지질
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방안과 교수 학습 자료 개발, 교육과정평가원
김대행(1996), 국어과 교육 과정 분석과 수준별 교육 과정 개발, 교육 과정 연구, 교육 과정 연구회
박영목·한철우·윤희원(1995), 국어과 교수·학습 방법 탐구, 교학사
박영목 외(1996), 국어교육학 원
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