|
0년 주기 갱신제
2000년 도쿄도 교육위원회에서 교원평가제를 시작한 뒤 전국으로 확대됐다. 교장을 포함한 전 교원을 평가대상으로 하고 학습·생활·진로 지도, 특별활동, 학급운영 등 교육활동 전 영역을 5단계(S-A-B-C-D)로 나눠 등급을 매긴다
|
|
|
할 것입니다.
교사의 질을 향상시키는 일은 학생들을 비롯 스스로에게 엄청난 득이 됩니다.
학생을 위한 교육을 위해서라도 교원평가제는 반드시 필요합니다. 교원평가제 정의
교원평가제 찬반토론 의견
교원평가제에 대한 나의 생각
|
|
|
교원평가제에 관한 초등교원의 인식 분석-교직사회의 특성에서 오는 제약요인과 과제』 / 부산교육대학교 / 2005
최관경 / 『교원평가제에 관한 연구-누구와 무엇을 위한 평가인가』 / 부산교육대학교 / 2005
찬반토론 인터넷 검색
하이스터디
|
|
|
안을 읽어 보았다. 대강 읽어보아도 너무 허술했다. 고심한 흔적이라곤 찾아볼 수 가 없었다. 내가 학생, 학부모, 교사의 입장으로 지금의 교원평가제를 봤을 때, 어느 입장이라도 이 제도를 납득할 수가 없었다. 시행의 찬반 논란을 떠나 평가
|
|
|
교원평가제의 필요성
2. 교원평가제란 무엇인가?
3. 교원평가제 추진 일정과 현행제도와의 비교
① 교원 평가제 진행 경과와 일정
② 교원 평가제의 현행, 개선안 비교
4. 교원평가제에 관한 설문조사 결과
① 교원평가제 찬반률은 어느 정도
|
|
 |
자기 계발을 하고자 자극하기 위해서는 교사 평가제가 있긴 해야 한다. 하지만 조금은 다른 방식의 교사 평가제를 제시하고자 한다. 기존에 이뤄지던 교원평가는, 그 교사를 ‘못했다’라는 평가도 가능하게끔 이뤄져 왔다. 교사들이 평가제
|
|
|
교원의 신분보장 불확실, 총장 선출 규정의 비민주성, 대학평가제의 비공정성, 기초학문과 지방대학의 왜소화 같은 한계점은 여전히 극복하지 못하고 있다. 일본 사례에서도 본 바와 같이 법인화는 국립대뿐만 아니라 사립대에도 영향을 미
|
|
 |
원면접, 토론면접, 영어면접이 있습니다.
임원면접은 3인 1조로 진행되며, 토론면접은 3인씩 2개 조가 찬반으로 나뉘어 20~30분 토론을 합니다. 토론면접 주제는 토론 시작 전에 무작위로 뽑는데, 주제는 고액권 발행문제, 교원평가제, 부동산 문
|
|
 |
찬반으로 나뉘어 20~30분 토론을 합니다. 토론면접 주제는 토론 시작 전에 무작위로 뽑는데, 주제는 고액권 발행문제, 교원평가제, 부동산 문제 등 금융뿐만 아니라 전 분야를 아우르는 시사문제입니다. 영어면접관은 원어민 2인입니다.
면접
|
|
 |
찬반으로 나뉘어 20~30분 토론을 합니다. 토론면접 주제는 토론 시작 전에 무작위로 뽑는데, 주제는 고액권 발행문제, 교원평가제, 부동산 문제 등 금융뿐만 아니라 전 분야를 아우르는 시사문제입니다. 영어면접관은 원어민 2인입니다.
면접
|
|
 |
교원평가제가 활발하게 시행되어야 한다고 생각합니다. 임용고시를 통과한 대부분의 교사들이 적합한 자질을 가지고 있지만 간혹 부적합한 자질을 가진 교사가 있는 것이 사실입니다. 열의를 다해 교육을 행하지 않는 교사, 폭력을 일삼는
|
|
 |
교원평가제에 대한 의견을 기술하시오
<2> 우리은행
1. 입행동기 및 포부
2. 자신의 성격, 개인적으로 특별했던 경험
3. 학창시절 관심을 가진 분야와 그 분야를 위해 특별히 노력을 한 경험
4. 봉사 및 단체 활동의 경험
5. 30자 자기소개
|
|
메뉴펼치기
