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성향
(재생산론, 저항이론, 기타)
6. 갈등주의 학자들의 이론
(보울스와 긴티즈, 브루뒤에, 애플, 번스타인, 지루, 프레이리, 윌리스, 알튀세, 폴란짜스, 카노이, 일리치, 라이머)
7. 갈등주의 교육이론의 비판
<기능론 VS 갈등론 비교>
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주장한다. 갈등론적 계층론에서는 사회계층은 사회성원들의 폭넓은 합의에 의한 것이라기보다 특정 계층의 이익을 위해서 약자에 대한 강자의 강압 또는 지배적 관계에 기초한 것으로 본다. 가. 기능론적 계층론
나. 갈등론적 계층론
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교육의 사회적 기능이라는 관점에서 우리는 잠재적 교육과정에 대해서도 언급하지 않을 수 없다. 잠재적 교육과정을 잠재성이 지닌 의도성에 초점을 두고 조감하는 시각을 기능론적 관점, 갈등론적 관점에 따르면 다음과 같다. 기능론적 관
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사회불평등을 해소하기보다는 재생산함을 비판.
사회불평등이란?
사회적 자원을 특정한 몇몇 사람들이나 집단만이 가지고 있고, 그러한 분배 상태가 계속되어 나타나는 현상이다.
사회불평등이란 무엇인가?
(기능론적 시각 vs 갈등론적
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교육과 사회이동간의 관계에 대해 복합적 이해가 가능케 함
②인적 특성에 따른 성취기회의 구조적 차별화를 이해하게 함 1. 사회불평등에 대한 관점
▶ 사회불평등이란 무엇인가?(기능론적 시각 vs 갈등론적 시각)
1) 기능론적 시각
ⅰ)
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