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행동, 자기비하 행동 등을 보인다.
치료방법으로는 항우울제 투여 등 약물치료, 놀이치료, 정신치료, 행동치료, 미술치료, 부모상담, 학습치료 등이 있다. 제 10 장 교육의 희망
* 집단적 유아론
학교학계의 개혁
학자의 정치적 결단의
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정치적교육적종교적 기능을 담당하였지만, 사회의 급속한 기능별 분화과정을 거치면서 가족의 고유기능 중 많은 부분이 사회로 옮아가고 있다. 그런 의미에서 가족의 조건을 혈연관계나 결혼이라는 법적인 계약에 두기보다는 점차적으로 가
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행동치료보다는 효과가 작은 것으로 나타났다(Shapiro & Shapiro, 1982). 보다 최근에 이루어진 여러 연구(Grawe,Donati, & Bernauer, 1998; Weisz et al., 1995)에서,인간중심치료는 대기조건이나 위약조건보다 효과가 컸지만 인지행동치료보다는 효과가 작은
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교육적 현상 등 체육조직의 경계 밖에 있으면서 체육조직에 영향을 주고받는 모든 환경이라고 할 수 있다. 이러한 체육조직의 환경을 구성하는 요인을 구체적으로 나열하면 제도적구조적 체육환경, 물리적 체육환경, 심리행동적 체육환경으
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행동이나 집단에 대해서 강제를 가하는 일이 적어졌으며 그러한 판단기준 역시 완화하였다.
이러한 것들은 통일교에 관해서도 역시 적용될 수 있는 것이어서 우리가 연구 과정에서 참조한 많은 개신교 입장의 자료에서는 통일교 교리의 이단
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