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통계교육(통계지도)의 제고 방안
통계학은 주어진 문제를 해결하기 위해, 목적에 맞는 계획을 하고, 수를 수집하고, 수집된 자료를 정리 요약하며, 제한된 정보를 이용하여 전체를 예측하는 일련의 과정을 일컫는다. 초등학교 학생들에게 가
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통계교육(통계지도)의 지도 방향
통계 영역의 학습은 학생들이 생활에서 자주 접하게 되는 표와 그래프를 읽고, 해석하는데 필요한 역량을 기르는데 중점을 두고 있다. 저학년은 가급적 통계적 감각을 익힐 수 있도록 지도하며 아울러 고학년
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통계분석 프로그램으로 다음과 같은 프로그램이 있다.
- 윈도즈 SPSS
- 원도우즈 한글 SPSS
- 윈도즈 SAS
Ⅳ. 교육통계의 시사점
① 주어진 현상에 대한 측정결과를 요약기술
② 표집에서 얻은 통계치를 가지고 표집오차 고려하여 이에 대응하는
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통계에 대한 흥미와 관심을 지속적으로 가지게 하고, 확률과 통계의 가치와 실용성을 인식하게 한다.
라. 과목 선택형 수준별 교육과정을 효율적으로 운영하기 위하여 다음 사항에 유의한다.
(1) 개인차에 따른 학습 능력을 고려하여 수준별로
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통계를 사용한다.
참고문헌
ⅰ. 김영화, 한국의 교육과 사회 교육, 과학사
ⅱ. 김영채 외(2005), 사회과학의 현대 통계학, 박영사
ⅲ. 손충기 외(2005), 내가 하는 통계분석 SPSS, 학지사
ⅳ. 송인섭(2004), 통계학의 기초, 학지사
ⅴ. 이동일(1999), 확률
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