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평가가 유아발달에 미치는 교육적효과. 한국보육학회지, 13(3), 329-353.
17) 한국교육학회 유아교육연구회. (1992). 제5차 유치원 교육과정 시안의 연구개발, 105 목차
1. 표준화 검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시 실시 방법 등
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평가 방법이고 유동성이 있기 때문에 다양한 상황에 맞게 유아의 반응을 측정할 수 있다는 장점이 있다.
4. 유아교육에서 적용할 수 있는 타당한 평가 방법 두 가지의 실시과정 기술
‘행동 관찰법’을 실시할 수 있는 여러 가지 방법은 첫째
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교육평가, 양성원
황해익(2022), 유아교육평가의 이해, 정민사
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사
정종진(2018), 교육평가, 태영출판사 가. 공통형
표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시방법 등을 간단히 기
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평가경험, 한국교원대
심윤희(2013), 포트폴리오 평가가 유아발달에 미치는 교육적 효과, 한국보육학회지 가. 공통형
(공통형 문제) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오.
1. 표준화
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평가] 양서원. 2006
이종승 [교육심리사회 연구방법론] 서울: 교육과학사. 2009
최일선, 조운주 [유아교육 평가의 이론과 실제] 창지사. 2014 교육평가 공통형 + B형
가. 공통형 문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시
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