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교육평가] 양서원. 2006
이종승 [교육심리사회 연구방법론] 서울: 교육과학사. 2009
최일선, 조운주 [유아교육 평가의 이론과 실제] 창지사. 2014 교육평가 공통형 + B형
가. 공통형 문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징,
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평가, 오미희, 유원대학교, 2020
웩슬러(WISC) 지능검사에 대한 올바른 이해, 이고은, 연세인지학습연구소, 2018
심리검사백과, 썸랩
교육평가, 한국민족문화대백과사전, 한국학중앙연구원 목차
1. 표준화검사법 중 한 가지의 특징, 검사실시
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법 등을 간단히 기술하시오.
1. 표준화검사법
2. 유아의 학습준비도검사(선택한 표준화검사법)
1) 학습준비도검사의 특징
2) 학습준비도검사의 검사실시 방법
나. 지정형(B형)
문제: ?교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고 ?유아교육에
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교육, 48(4), 91-112.
16) 심윤희. (2013). 포트폴리오 평가가 유아발달에 미치는 교육적효과. 한국보육학회지, 13(3), 329-353.
17) 한국교육학회 유아교육연구회. (1992). 제5차 유치원 교육과정 시안의 연구개발, 105 목차
1. 표준화 검사법 가운데 1가
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검사도구, 교육평가, 교육평가B형, 유아성격검사도구, 교육평가, 교육평가B형, 유아성격검사
1. 서 론
2. 본 론
1) 검사도구 제작을 위한 사전 지식
① 교육평가의 일반적인 절차
② 문항제작과 분석
③ 표준화 검사의 제작 방법
2) 만 5세
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