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관찰. 서울: 창지사
-양승희 권세경 황혜경(2002), 서울: 상조사영유아 관찰 및 평가
-황해익 외 2명, 2009, 창지사,2007년 개정 유치원 교육과정에 따른 유아행동관찰법 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단
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관찰의 방법을 적용하여 관찰을 시행해 보고 이에 대한 판단을 통하여 유아 개별적으로 발달을 더 증진시켜줄 수 있는 교육의 방향성을 제고할 수 있도록 하여야 한다는 생각이다.
Ⅳ. 참고문헌
김희태, 유진은 『교육평가』방송통신대학교
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평가하는데 유용한 도구로 사용될 수 있으며, 학습자들의 창의성과 독창성을 중요시하고, 그들의 장점을 명확하게 드러낼 수 있는 평가 방법이라고 할 수 있겠다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차에 대해서 소개하
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가방법(관찰방법)인 이유는 다음과 같다.
①포트폴리오는 유아들의 수행에서의 진보를 확인하기 위한 목적을 가지고 체계적으로 작품 수집을 하는 것으로 유아의 자기평가과정을 포함하며, 교사의 교육과정운영에 중요한 역할을 한다.
②포
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교육측정·평가·연구·통계용어사전, 한국교육학회 교육평가연구회, 중앙교육진흥연구소 (1985)
현대교육평가론, 김호권·임인재·변창진·김영채, 교육출판사 (1998) 1. 관찰법의 개념
2. 일화기록법
3. 일화기록법의 실시 사례 및 결과
4.
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