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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정책과 교육개혁
1. 교육정책의 실패
1) 교육과정 편성 및 운영 독점
2) 학교붕괴 현상 촉진
3) 생활력 있는 교육 실종
2. 교육관료 개혁 필요
Ⅲ. 교장의 의무
Ⅳ. 교장선출보직제의 필요성
1. 가부장적 권위주의
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교장선출보직제의 실시와 함께 근본적으로 변화되어야 한다. 지금까지 교육 경험이 없는 일반직 중심으로 이루어졌던 교육행정직 임용 제도의 문제점을 극복하기 위한 것이 바로 교육 전문 행정직 제도이다.
교육 전문 행정직 제도란 대학
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교장선출보직제와 학교자치법 제정에 범국민 연대를 결성하여 집중적인 힘을 쏟을 것을 제안 한다. 교선보와 학교자치는 한 단체의 문제가 아니라, 우리 사회의 민주화에 대한 절실한 요구이자, 학부모 교육시민사회단체의 광범위한 공통의
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교장의 임기는 4년으로 한다. 다만 본인이 원할 경우 선출(초빙)의 과정을 거쳐 당선되면 연임할 수 있다.
3. 교장선출보직제에 따른 조건
단위학교 수준에서 학교교육 공동체간에 학교생활 공동체를 형성하여 교육의 자율성, 전문성 및 중립
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교장의 임기는 4년으로 한다. 다만 본인이 원할 경우 선출(초빙)의 과정을 거쳐 당선되면 연임할 수 있다.
4. 교장선출보직제에 따른 조건
단위학교 수준에서 학교교육 공동체간에 학교생활 공동체를 형성하여 교육의 자율성, 전문성 및 중립
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선출보직제
1) 선출보직제의 대두배경
2) 선출보직제의 임용 절차 및 임기
3) 선출보직제의 문제점
제2절 외국의 교장 임용제도
가. 미국의 교장 임용제도
1) 자격 기준
2) 임용 절차
나. 독일의 교장 임용제도
1) 자격 기준
2) 임용 절차
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