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활용
1. 흔들어 보세요
1) 제작 목적
2) 재료
3) 제작 방법
4) 활용 방법
5) 활용 효과
2. 꼭꼭 숨어라
1) 제작 목적
2) 재료
3) 제작 방법
4) 활용 방법
5) 활용 효과
3. 회전 놀이
1) 제작 목적
2) 재료
3) 제작 방법
4) 활용 방법
5) 활용 효
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훈련 프로그램 적용 후 학습준비도 검사결과 눈과 손의 협응, 놀이지각 지식에서 효과를 보였다고 보고했다. 그러나 아직 정신지체아 작업지도나 직업준비기능을 향상시킬 수 있는 조직적이고 체계적이며 학교단위에서 적용할 수 있는 프로
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및 개별 사고의 오류 수정)
4. 적용?발전 및 일반화(학습 과제 해결의 일반화 및 모둠 사고의 오류 수정)
5. 정리 및 차시 예고 단계(자기 평가 및 차시 학습 내용 선정)
Ⅱ. ARCS(동기유발)학습전략
1. 주의집중(Attention) 전략
1) 지각적 각성 전
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대인관계 영역
2. 교수지원?중재 영역
3. 개인적 영역
4. 진단 영역
5. 전문적인 영역
Ⅸ. 학습장애아 지도법
Ⅹ. 학습장애아의 어휘지도 방법 및 방향
1. 어휘 지도의 방법
2. 어휘 지도의 방향
?. 학습장애아의 치료 방안
참고문헌
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주의가 산만해질 수 있는 환경적 요소를 제거한다.
(8) ADHD 아동이 일상의 환경변화에 적응할 수 있도록 훈련을 시킨다.
(9) ADHD 아동에게는 가능한 많은 격려와 칭찬, 애정을 베푼다.
(10) 소집단으로 학습과 대인관계의 기회를 제공한다.
(11
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