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국가론』제 6 권(이병길 역, 박영사(1996),pp.246-287)
칼 R. 포퍼, 열린 사회와 그 적들, 1982 I. 서 론
II. 본론:플라톤 국가론의 내용분석
1. <국가론>을 통해 본 교육
2. 민주적 인간형
3. 정의실현의 정치제도
4. 고대의 민주주의와 근대의 민
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통해, 근대 지향적 사상체계를 확립
※ 교육목적 : 도덕적이면서 실용을 지향하는 실천인 즉, 전인적 인간
※ 교육내용 : 실용교육과 실증에 기초한 과학기술교육
※ 교육방법 : 실증적 방법과 실천적 방법
※ 교육제도 개혁론
① 교육기회균
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민주적인 감독과 통제 아래, 국가 안보와 경제
적 번영, 그리고 국가 이익의 실현을 위해 운영되고 관리 되어야 할 것이라 조원들은 이번
조사를 통해 결론 내렸습니다
1. 참고 문헌
국가 정보론 문정인 著 박영사
세계의 정보기관들 최명호 著
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. 1998. 8. 28. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 한국사회에서 빈곤의 여성화와 여성빈곤
Ⅲ. 한국사회에서 여성빈곤의 원인
Ⅳ. 성평등과 복지국가의 재구조화
Ⅴ. 결론 : 복지국가의 재구조화에 따른 한국 사회복지정책 방향
참고문헌
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국가 는 선의 이데아를 인식한, 다시 말해 교육된 지배자에게만 정치가 허용되고 그로 인해 완벽한 통합과 바람직한 질서가 구현되는 국가로 제시되는데, 물론 그 기본전제는 각 개인은 저마다 서로 다른 천성과 소질을 지닌다. 는 플라톤의
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