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국가수준의 영유아교육프로그램인 표준보육과정, 유치원과정, 누리과정에 대해 조사하고 비교해 보았다. 우리나라의 유아교육기관은 크게 유치원과 어린이집으로 나누어지는데, 유아교육기관은 일정하게 정해진 교과서가 없기 때문에 교사
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교육과 보육을 위한 영유아 교육과정 - 문미옥, 창지사 2012
유아교육과정 - 이기숙, 교문사 2013
보육과정 - 서영숙, 서혜전, 정영희 2012 1. 표준보육과정과 유치원 교육과정의 목표
2. 표준보육과정과 유치원 교육과정의 내용
3. 표준보육
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유치원교육과정과 어린이집표준보육과정의 비교연구, 강원대학교 교육대학원, 2012.
김연진 외, 보육과정, 서울 : 태영출판사, 2008
임미혜, 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사, 2010
장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리
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누리과정과 표준보육과정을 비교해보고 누리과정의 시행에 따른 대안을 고찰해 보았다. 중앙집권식 교육과정은 한 국가에서 실시되는 교육의 질을 일정하게 보장한다는 장점이 있으나 반대로 교육의 획일화, 정부의 강한 통제, 그리고 대상
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교육과 보육 통합 현황 비교: 노르웨이, 뉴질랜드, 덴마크, 스웨덴, 영국, 일본, 프랑스, 핀란드. 교육과학연구 제 45집 제 1호
권미경(2013). 3~5세 누리과정 운영실태 및 개선방안. 육아정책연구소 주최. 누리과정 발전을 위한 충정지역 토론회.
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영유아를 위한 국가수준의 명확한 비전 수립 등이 충족돼야 한다.
② 교직원 자격 기준과 양성체계 통합 기준 마련
③ 유보통합 시 교직원 처우 개선
④ 어린이집 및 유치원 보육(교육)비의 현실화 및 표준화
⑤ 유보통합 주관 부처 및 법안
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유치원 평가제와 어린이집 평가 인증제 비교
4. 유치원 평가제와 어린이집 평가인증제의 유보통합방향
1) 평가인증참여의 효과를 인식하고 동참하려는 자세로 전향해야할 것이다.
2) 평가인증제를 통한 보육시설개선에 노력하여야 한다.
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보육에 대한 복지적인 관점을 반영하고 있으나 유치원 평가제도는 공교육체제 내 학교교육의 기본요건을 갖추고자 시행하고 있다는 점이다. 어린이집은 평가 대상 어린이집 모두에 전국규모의 공통된 지표를 적용하지만, 유치원은 국가수준
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누리과정 해설서.
보건복지부(2013). 어린이집 표준보육과정의 이해.
이순형 외(2009). 영유아건강교육. 학지사.
조경자 외(2010). 유아건강교육 개정판. 학지사.
서문자 외(2000). 건강증진과 건강교육. 수문사.
권미량(2007). 유아건강관리 프로그램
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수준의 교육과 보육서비스를 보장하기 위해서는 기존의 표준보육과정과 누리과정의 통합이 이루어져야 한다고 느끼게 됐다.
영국의 EYFS, 영국의 EYLF, 뉴질랜드의 Te Whariki의 사례는 모두 국가 수준의 영유아기 공통과정 개발과 실행을 통하여
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