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교사리더십의 개념, 특성
가. 교사리더십의 개념
나. 교사리더십의 영역
Ⅱ. 연구방법
1. 분석대상 및 범위
2. 자료 분석 방법
Ⅲ. 교사리더십에 관한 연구 동향
1. 교사리더십에 관한 국외 연구 동향
2. 교사리더십에 관한
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교사 지도성에 관한 국내외 연구를 리뷰하면서 교사 지도성 개념 정리와 연구 과제를 제시하고 있는 김병찬의 ‘교사의 지도성’(2007) 연구 등이 있다. 또한 직접적으로 교사 리더십의 관점으로 접근한 것은 아니지만, 헌신적인 교사의 특성
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D., & Crawford, M. (2003). Deputy and assistant heads: Building leadership. I. 서 론
Ⅱ. 선행 연구 검토 및 연구 분석의 기준
Ⅲ. 분석 대상 문헌의 범위 및 선별
Ⅳ. 교감의 리더십 연구동향 분석
Ⅴ. 교감의 리더십 연구가 시사하는 내용과 연구과제
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연구의 국내외 주요연구동향/김주학, 최형준/한국체육측정평가학회/2014
운동선수의 최상수행을 위한 심리기술 훈련으로써 인문적 체육의 실천 방안 모색/조기희, 박성혜, 오대균, 강지웅/스포츠과학리뷰/2013
탁구지도자 리더십 유형과 선수
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연구, 24권 3호, 355p ~ 367p
신미식 (2005). 평생교육의 초기 이념을 살릴 수 있는 또 하나의 이론으로서 여성주의 교육이론. 평생교육학연구, 11권 2호, 93p ~ 115p
김선화, 현영섭, 김나경 (2017). 여성 평생교육 및 HRD 연구동향. 평생학습사회, 13권 2호, 2
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