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어휘 교육의 방법, 국어생활 22, 국어연구소
◇ 마광호(1998), 어휘교육의 과제, 국어교육연구 제 5집, 서울대 교육종합연구원 국어교육연구소
◇ 심재기(1990), 국어 어휘의 특성에 대하여, 국어생활 22
◇ 이기문(1991), 국어 어휘사 연구, 서울: 동
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어휘라고 설명하면서, 이것은 교사용 지도서에서 제시해 주는 것이 바람직하므로, 교사용 지도서를 편찬하는 과정에서 지도서 편찬자들이 선정하는 것이 바람직할 것이라고 하였다. 그나마 교육 과정 국어 읽기 교과서에는 처마에 그 텍스트
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어휘 사용 능력, 올바른 어법에 따른 문장 구사 능력에 중점을 두어 설정한다.
3. 맺음말
지금까지 살펴본 개정 교육과정에서 어휘 교육과 관련된 내용을 살펴보았다. 어휘 능력 관련 내용은 주로 국민 공통 기본 과정 과정의 ‘국어’ 과목에
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국어순화운동 차원에서 이미 우리의 어휘체계에서 사라졌다. 그러나 아직도 사용되고 있는 어휘나 오래 전에 차용된 어휘 중에서 남아있는 것을 교사가 알고 있다면 교육에 도움이 될 것이다.
5. 맺음말
한국어교육에서 어휘교육은 말하기,
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국어과교육, 교육과학사 2013
양태식, 엄해영 외 저, 초등 국어과 교육의 원리, 박이정 2013
박정수 저, 초등 국어과 교육의 길잡이, 태학사 2013 1. 어휘 지도의 중요성
2. 어휘 및 어휘력의 개념
3. 어휘 지도의 원리
4. 어휘 지도 시 고려사항
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