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근무평정제
(1) 근무평정제란?
(2) 근무평정제의 의의와 목적
(3) 근무평정제의 문제점
Ⅲ. 교사 다면평가제
(1) 교사 다면평가제란?
(2) 교사 다면평가제의 실시목적
(3) 평가제 실시후 학생혜택 및 기대효과
(4) 교사 다면평가제의 문제점
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점수화하되 총점은 산출하지 않고 부문별 점수만 산정하여 활용토록 하는 방식이다. 이렇게 되면 ①사실에 입각한 평정서를 작성하게 되고, ② 승진후보자 순위 결정이 간편하게 될 뿐만 아니라, ③근무성적평정결과를 여러 용도로 활용할
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근무연수를 합산하여 결정한다. 중ㆍ 고등 교사들은 장학사의 교육능력 평가점수와 학교장 근무평가점수를 합산하여 평가를 한다.
- 평가 과정에서 별도로 학부모의 의견과 학생들의 만족도를 반영하지는 않는다.
일본
- 일본의 교원평가제
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근무성적평정점수(근무실적 점수)와 기관장 평가점수를 반영한다. 다면평가결과를 해당 공무원에게 통보하여 개인의 능력개발에 대한 자극과 동기 부여한다.
3. 기업과 공직사회의 비교
공직사회의 다면평가제와 기업체의 다면평가제도에
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근무실적 평가를 위한 점수제 인사평정제도 도입방안. 한국행정연구원 공청회. 8.
이선우.(1997). 공무원 실적평가제도 개선방안. 『한국행정연구』제6권 제4호. 한국행정연구원. 가을호.
이유준.(1992). 근무성적 평정요소의 선정에 관한 연구:
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