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, 현대미학사, 1996.
하랄트 뮐러, 『문명의 공존』, 푸른숲, 1999.
황상익, 『문명과 질병으로 보는 인간의 역사』, 한울림, 1998. I. “Orient” 개념의 변화
II. 동양의 전달과 수용
III. 변방에서 중심으로: 유럽
IV. 유럽이 만든 동양
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근현대평화론(근대 현대 평화론)과 평화운동
1. 서유럽 교회의 평화운동
2. 동유럽 교회의 평화운동
Ⅳ. 근현대평화론(근대 현대 평화론)과 루소평화론
1. 루소의 세계평화론
2. 루소의 소국연합론
3. 루소 평화론의 특징
Ⅴ. 근현대평화
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동양문화사}(하), 을유문화사,1991.
* 小島晉治 외(박원호역), {중국근현대사}, 지식 산업사,1991.
* 신승하, {중국근대사}, 대명출판사,1990.
* 신승하, {중국근대의 서양인식}, 고려원,1985.
* 조병한 편저, {太平天國과 중국의 농민운동}, 인간,1981.
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동양사 / 그린비 / 2001
- 장인성역 / 일본 근현대사 / 을유문화사 / 2004
- 박진우 / 일본근현대사 / 좋은 날 / 1999 1. 시대적 배경
2. 메이지유신의 의의
1) 메이지유신이란?
2) 메이지유신의 의의
3. 유신정부 성립과 개혁
1) 사민평등
2
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근현대사, 조훈, 역사교양사, 1998
강좌 한국 근현대사, 역사학연구소, 풀빛, 1995
근대 일본의 사회사, 케네스 비.파일, 譯 박영신/박정신, 현상과인식, 1985
일본근대사, 피터 두으스, 譯 김용덕, 지식산업사, 1985
일본 知識人의 사상, 구견서, 현
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근현대사① 근대: 개혁과 혁명(上)』, 대명출판사, 2004
중국사연구회,『중국근대사』, 청년서, 1990
무원,『중국근대사』,천성림 역, 예전사, 1999
F.웨이크만, 『중국 제국의 몰락』,김의경 역, 예전사 , 1992
성황용,『근대동양외교사』, 서울: 명
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근현대사와 영화에 나타나 있는 세밀한 묘사를 모두 담을 수 없었다는 점이다. 그러나 서론에서 밝혔듯이 논문의 초점이 일반인들에게 맞추어져 있기 때문에 너무 길거나 많은 정보를 수용함에 있어 어려움을 겪지 않도록 되도록 정확하고
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근현대 중국의 근대화(近代化)에는 부정(不正)적 영향을 끼쳤다고 할 수 있다.
※참고문헌
김 엽,『중국고대의 지방통치와 향리사회』,1989
신채식,『동양사개론』,삼영사,1993
오금성,『중국의 과거제도와 그 정치사회적 기능』,일조각,1991
정
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수용관점이 남녀의 평등이라는 부분에 있어서 제한적인 부분에 머물러 있다는 것을 여실히 보여주고 있다.
나. 현대 사회에서 그리스 로마신화의 분별적 수용
남성우월주의로 가득 찬 그리스 신화가 고대를 넘어 중세 심지어는 남녀 평등사
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유럽에서 아이들로 이루어져있기 때문에 다른 국가 보호시설에서 수용된 후에 입양된 아이에 일반화 되지 않을 수 있다.
감각기관 통합의 법안에 관심을 가지고 제한을 가지고 있다.
비록 SIPT(감각통합과 활동 테스트)가표준화된 테스트 일지
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동양피스톤(주)에 지원한 동기와 귀하를 채용해야 하는 이유
저는 50여년의 세월 동안 한국자동차 부품 산업의…
7. 10년 후의 자신의 모습에 대해서
저는 지금 아직 연마되지 않은 상태의 다이아몬드 입니다. 10년 후에는 단단한 돌이
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수용할 줄 아는 현명한 사람이 되고자 하는 것이 저의 인생 신조 입니다.
[ 동양기전의 지원동기 및 포부를 기술하시오 ]
저는 성장보다는 효율을 선택한 기업들이 위기를 극복할 가능성이 높고 투자대상으로 적합한 다고 생각합니다. 저는 동
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지속적인 개선 문화를 조성하고자 합니다. 업계 동향을 파악하고, 혁신적인 기술을 수용하고, 지속적으로 실력을 향상시키면 놀라운 결과를 얻을 수 있고 보험 시장의 리더로서 동양생명의 입지를 공고히 할 수 있을 것이라고 믿습니다.
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수용하며, 그 중에서도 새로운 시각과 창의적인 해결책을 도출하기 위해 노력합니다.
마지막으로, 동양철학에 대한 깊은 이해와 철학적인 사고력을 통해 문제를 해결하고자 합니다. 동양철학은 추상적인 이론과 개념을 다루기 때문에, 철학
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동양사학과에 입학하여 성공과 성취를 추구하는 목표를 가지고 있습니다. 이를 위해 몇 가지 계획을 세워 고도로 전문적인 지식과 능력을 갖추고, 동아시아 지역과 관련된 학문적인 기여와 사회적인 영향력을 갖출 계획입니다.
첫째로, 학업
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