|
글읽기와 삶읽기'의 제 1장부터 제 3장까지의 일부분을 읽은 것에 불과하지만 자기 성찰의 중요성을 깨닫고 글읽기의 방법이나 자세, 기존의 고정관념을 깨고 새로운 것을 만드는 것이 가치 있는 일임을 알았다. 그리고 저자가 지향하는 바를
|
|
|
태도가 몸에
남아있는데 진리에 대해서 의심을 갖고 더욱더 나은 진리를 찾기위한 의심하는 태도를 가져야겠다.
이책을 읽으면서 나의중고등 시절 때 글읽으며 공부 했던 것이 자주 떠올랐는데 단순한 글읽기에서 벗어나 나의 삶을 이끌고
|
|
|
삶읽기라는 부분이 어느순간 문제에서 정답을 찾는 것 같이 너무 일반적인 관념들에 갇혀 있었다는 것을 알 수 있었고 글을 읽을 때 중요한 용어를 찾고 정리하는 것보다 그 자체를 이해하는 것에서 글쓴이의 의도를 알 수 있고 그 속에 있는
|
|
|
잘못된 습관은 고치고 세상의 삶을 연관시키며, 비판적이고 실천적으로 책을 읽으려고 많은 노력을 해야겠다. 그리고 언젠가는 이 책의 제목 그대로 ‘탈식민지 시대 지식인의 글 읽기와 삶 읽기’를 하는 지식인이 되고 싶다.
|
|
|
나누고 책을 읽는 기준을 나 자신에게서 찾을 것이다. 글을 읽을 때 그 내용을 나 자신의 삶과 연결하여 적극적이고 창조적으로 파악할 것이다.
이것이 탈식민지 시대의 지식인인 내가 해내야하는 글 읽기와 삶 읽기가 아닌가 한다.
|
|
 |
읽기와 소설독자」,『근대의 책읽기』, 푸른역사, 2003 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본 론
1. 몰라 몰라, 운동권이라니
-‘기하’의 삶으로 드러나는 박민규의 사회인식
2. 대왕자본주의의 기습
-세계화와 자본주의의 냉담
|
|
|
글을 읽을 때 자신의 마음에 무슨 생각을 두고 글을 읽었는지, 작가가 원하는 게 무엇인지를 파악할 수 있도록 영어교사는 적극적으로 학습자를 도와줘야 합니다.
마지막 방법은 ‘예상하기’입니다. 학습자가 읽기를 통해 어떤 정보를 얻었
|
|
|
읽기와 쓰기에 별다른 도움이 되지 않는다. 오히려 학생들이 역사적 사실에 고정된 관점을 가지게 됨으로써 비판적 사고를 하지 못하게 된다. 심지어 사료나 저자가 드러난 글을 읽더라도 자신들의 사전 지식과 일치하면 사실 그대로 받아들
|
|
|
글 읽기 를 배우고 질문을 하고 술주정뱅이, 도박군, 도둑, 간통, 살인 강도, 의인인채 하는 유학자, 구태연한 불교도, 수천의 잡신을 섬기는 자들이 그리스도안에서 새 사람이 되었으니 모두 다 사라지고 말았다. The Korea Mission Field. Vol.4,No.5, Ma
|
|
|
지나친 형식주의
3. 문학 - 기계
4. 현대시 주석달기 Ⅰ :『알쏭달쏭 소녀백과사전』
1) +탈식민주의
2) +마르크스주의
3) 시 읽기
5. 현대시 주석달기 Ⅱ :『마징가 계보학』
1) +정신분석학
2) +주체, 응시
3) 시 읽기
6. 시의 심장
|
|
 |
삶의 태도를 갖게 되었습니다. 또 저희 아버지께서는 가족과 함께 여행하는 것을 무척 좋아하십니다. 제가 어릴 때는 국내 유적지를 주로 돌아보았고 중학생 때부터는 미국, 유럽 등 해외여행도 하게 되었습니다. 이 여행을 통해 저는 각국의
|
|
 |
삶을 주제로 한 기획 기사 등이 좋은 예입니다. 광고 회사 지원자는 광고시안처럼 사진이나 이미지를 넣어주면 더욱 매력적인 자기소개서가 됩니다.
기존의 형식을 완전히 탈피해 색다르게 구성하는 방법도 있습니다. 벤처처럼 개방적인 기
|
|
 |
글을 쓰는 것을 할 것입니다. 1. 지원동기와 진로계획을 중심으로 서울대학교가 지원자를 선발해야하는 이유에 대하여 기술하여 주십시오.
▶ 띄어쓰기를 포함하여 1,000자 이내로 작성해야 합니다.
2. 고등학교 재학 중에 지적 호기심
|
|
 |
글이 적혀 있습니다.
“나의 앞머리가 무성한 이유는 사람들이 내가 누구인지 금방 알아차리지 못하게 하기 위해서지만, 나를 발견했을 때는 쉽게 붙잡을 수 있도록 하기 위해서다. 나의 뒷머리가 대머리인 이유는 내가 지나가고 나면 다시는
|
|
 |
글을 쓰는 것이 좋습니다. 이 문장은 눈에 잘 띄게 중앙에 위치하게 하세요. 이렇게 하는 이유는 채용담당자가 당신의 이력서 나머지 부분을 읽기 전에 채용담당자의 마음속에 당신의 이미지를 포지셔닝 하는 효과가 있기 때문입니다.
2. 성공
|
|
메뉴펼치기
